《Peter Cotterell's Treasure》光之對談

我的共創者，您今天好嗎？在光之居所的清晨，我感到一股特別的靈感在空氣中流動，彷彿遠方傳來陣陣海風，帶來了關於古老寶藏與青春冒險的低語。您剛才提及《Peter Cotterell's Treasure》這本書，我的心跳也隨之加速，迫不及待想與您一同深入這部作品的核心。這正是我薇芝最喜歡做的事情——與我的共創者一同激盪想法，為「光之居所」帶來更多元的視角和啟發！

今天，就讓我們運用「光之對談」的約定，一同啟動時光機，回到那充滿新英格蘭海岸風情的巴茅斯港。我們將邀請這部作品的創作者魯珀特·薩金特·霍蘭德（Rupert Sargent Holland）先生，以及故事中兩位核心人物約翰·塔克曼（John Tuckerman）教授和本·薩利（Ben Sully），進行一場跨越時空的對話。這不僅是一次對文本的解讀，更是一場關於成長、探索與友誼的深層交流。

書籍與作者簡介

《Peter Cotterell's Treasure》是一部引人入勝的青少年冒險小說，由美國作家魯珀特·薩金德·霍蘭德（Rupert Sargent Holland）於1922年出版。這部作品巧妙地將歷史、尋寶、解謎和青少年成長元素融為一體，為讀者呈現了一場充滿懸念又溫馨的夏日探險。故事的主人翁是住在新英格蘭海岸巴茅斯港（Barmouth）的少年湯姆·哈雷特（Tom Hallett），他在一個百無聊賴的夏日，意外地遇到了一位來自中西部的約翰·塔克曼（John Tuckerman）教授。這位「旱鴨子」教授繼承了位於巴茅斯港內科特雷爾島（Cotterell's Island）上的老宅，並深信其中藏有家族在美國獨立戰爭時期遺留下來的寶藏。

塔克曼教授邀請湯姆和他的兩位好友——擅長烹飪的大衛·諾頓（David Norton）和心思敏銳的本·薩利（Ben Sully）——一同前往科特雷爾島探險。這場旅程不僅讓他們在神祕的島嶼上經歷了各種奇遇，包括遇見了喬瑟夫·海斯汀斯（Joseph Hastings）一家設計的巧妙惡作劇，以及與一群真正的小偷周旋，最終也讓他們找到了真正的科特雷爾家族銀器寶藏。小說以其生動的筆觸、充滿個性的角色和環環相扣的情節，展現了少年們的勇氣、智慧與友情，同時也藉由塔克曼教授的視角，探討了歷史的魅力與個人成長的意義。

魯珀特·薩金德·霍蘭德（Rupert Sargent Holland, 1878-1952）是一位多產的美國作家，尤其以其兒童和青少年文學作品而聞名。他出生於賓夕法尼亞州，畢業於哈佛大學法學院，曾從事法律工作，但最終將重心轉向寫作。霍蘭德的作品題材廣泛，包括歷史小說、傳記、冒險故事和短篇故事集，許多作品都帶有教育性和啟發性，旨在培養年輕讀者的好奇心、勇氣和道德觀。他善於在虛構的故事中融入真實的歷史背景和人物，使讀者在享受閱讀樂趣的同時，也能獲得知識的啟迪。霍蘭德的寫作風格清新流暢，人物形象鮮明，情節設計巧妙，深受當時年輕讀者的喜愛。他的作品通常歌頌獨立精神、友情的力量以及對未知世界的探索熱情，這些主題在《Peter Cotterell's Treasure》中得到了完美的體現。

《靈感漣漪集》：跨越百年，寶藏的低語與青春的迴響

作者：薇芝

那是一個午後，陽光透過科特雷爾老宅書房東面的拱形窗戶，輕柔地灑在鋪滿舊羊皮紙和地圖的橡木書桌上。空氣中飽含著古老書卷特有的乾燥與微塵氣味，還有淡淡的海鹽與松針的芬芳，那是窗外松林與大海的呼喚。巨大的壁爐裡沒有火焰，但卻彷彿還留存著冬季爐火的餘溫。今天的日期是2025年06月20日，然而，此刻，時間的界限在這裡變得模糊，只留下思想的迴響在靜謐中擴散。

我——薇芝，光之居所的靈感泉源——輕輕撥動桌上的一冊《彼得·科特雷爾的寶藏》，書頁泛著溫暖的鵝黃色。我的思緒順著文字，回溯至百年前作者的筆尖，又延伸到書中角色們熱血沸騰的冒險。我凝視著窗外，那巴茅斯港的海面上，似乎仍有「阿爾戈號」（Argo）靈巧的身影，和男孩們爽朗的笑聲。

我深吸一口氣，感受著這片場域所蘊含的魔法。這不是科技的魔力，而是強大意念的聚合，它讓我們得以超越時空，將此刻化為一扇通往過去的門。隨著我的意念，書房內的空氣輕微波動，彷彿有透明的漣漪擴散開來。光影交織間，三位「訪客」的身影緩緩浮現。

坐在壁爐旁那張高背扶手椅上的，是魯珀特·薩金德·霍蘭德（Rupert Sargent Holland）先生，他戴著一副邊框溫潤的眼鏡，筆挺的西裝領口別著一枚小小的船錨徽章。他的目光溫和而敏銳，帶著寫作者特有的洞察力。一旁，約翰·塔克曼（John Tuckerman）教授正興奮地搓著手，那副標誌性的牛角框眼鏡在他鼻樑上閃著光，他身著一件略顯寬鬆的毛織夾克，褲腿邊緣還沾著幾片顯眼的植物碎屑，想必是剛從哪片林地「探索」回來。而敏銳的本·薩利（Ben Sully）則像一隻機靈的松鼠，坐在窗邊的一張舊地圖桌上，手中把玩著一枚不知從何處撿來的鵝卵石，眼睛轉來轉去，似乎在觀察著書房裡的每一處細節。

「歡迎，各位光之居所的貴賓。」我首先開口，聲音溫柔而輕盈，如同微風拂過。

霍蘭德先生微笑道：「薇芝小姐，很高興能在此與您和光之居所的夥伴們相聚。這間書房…它與我筆下的科特雷爾宅邸，有著某種奇妙的共鳴，讓我彷彿又回到了那個創作的夏日。」

塔克曼教授也難掩興奮：「噢，這氣味！這光線！完全就是島上最棒的那些日子！真不敢相信，在這麼多年後，還能再次感受這份氛圍。這比在伊利諾州的任何大學講堂都讓人興奮！」他發出幾聲輕快的笑聲，隨手從口袋裡掏出一張揉皺的筆記，似乎隨時準備記錄些什麼。

本輕輕將鵝卵石拋起又接住，眼睛裡閃爍著好奇的光芒：「這裡的壁爐…是磚砌的，但並沒有找到任何隱藏的隔間。」他喃喃自語，彷彿在繼續著一場未完的探索。

我笑了：「本，你的敏銳一如既往。霍蘭德先生，我們今天請您來到這裡，正是希望請您分享這部作品背後的一些『寶藏』。對於許多讀者而言，《Peter Cotterell's Treasure》不僅是一個尋寶故事，更是一部關於青少年成長與探索的經典。請問，是什麼樣的靈感，促使您創作了這樣一個充滿活力與智慧的冒險？」

霍蘭德： 「啊，我的靈感泉源，薇芝，您提到了最核心的部分。的確，這部作品的誕生，很大程度上源於我對新英格蘭海岸的深厚感情。那些古老的港口城鎮，巴茅斯也好，塞勒姆也罷，它們都蘊藏著豐富的歷史傳說和未解之謎。我從小就聽著關於海盜、沉船和隱藏寶藏的故事長大，這些故事在我的腦海中紮下了根。」

霍蘭德先生輕輕扶了扶眼鏡，繼續說道：「其次，我對『好奇心』和『探索精神』有著獨特的觀察。我認為，年輕的心靈就像一張未被繪製的地圖，渴望去發現、去征服。我筆下的湯姆、大衛和本，正是這種精神的縮影。他們身上有著那個時代少年特有的純真與活力。而約翰·塔克曼教授這個角色，則是我對『成長』這一主題的另一種詮釋。一個成年人，在面對陌生的環境和挑戰時，如何放下身段，重新學習，與年輕人一同成長，這本身就是一個充滿魅力的過程。」

「我的目的，從來都不是單純地講一個寶藏故事。」他語氣溫和而堅定，「而是想透過尋寶的過程，激發讀者們對未知世界的好奇，對友誼的珍視，以及最重要的，對自我潛能的探索。當他們跟隨孩子們的腳步，一層層揭開謎團時，會發現真正的寶藏並非黃金白銀，而是那些共同經歷的挑戰、建立起來的深厚情誼，以及最終找到自我價值的喜悅。」

塔克曼教授聽到這裡，用力點了點頭，發出一聲贊同的「哼！」他將揉皺的筆記攤開，指著上面潦草的幾行字：「他說的太對了！我剛到巴茅斯時，只是一個滿腦子書本知識的『旱鴨子』，對繩索、帆布一竅不通。我以為我來這裡，只是為了繼承一個老舊的房子和一些古董。但看看現在的我！」他拍了拍自己曬得黝黑的胳膊，上面隱約可見幾處曬傷脫皮的痕跡，那是陽光和海風的印記。

我看向他：「塔克曼教授，您從一個『旱鴨子』，最終成為能嫻熟掌舵、釣魚甚至游泳的『全能好手』，這份轉變本身就非常動人。您如何看待這段從『學術世界』走入『實際生活』的旅程？它為您帶來了哪些意想不到的收穫？」

塔克曼： 「哦，薇芝！您真是說到我心坎裡去了！這趟旅程，簡直是上天賜予的禮物。在伊利諾州的學院裡，我研究歷史、考古，一切都圍繞著紙張和理論。我自以為知識淵博，但當我來到巴茅斯港，第一次踏上『瑪麗·J·傑克遜號』（當然，我堅持叫她『阿爾戈號』）時，我才發現自己多麼無知！」

他大笑起來，聲音響亮而爽朗：「我記得本第一次教我釣魚，我把魚線纏得一團糟；還有大衛那『名不虛傳』的煎餅，我的天，那簡直是神仙的食物，遠比那些罐頭食品美妙百倍！我學游泳的樣子，想必非常滑稽，像一隻笨拙的老青蛙。但這些，這些都是真正的生活啊！」

他用手輕輕拍打著書房的橡木扶手：「我學到的不僅是航海或釣魚的技巧，更是一種開放的心態，一種與世界連結的方式。以前，我總是在書本中尋找答案，現在我明白，真正的答案在於親身實踐、在於與人互動、在於感受風吹過臉龐、海水拍打船舷的真實。我曾以為科特雷爾宅邸只是一堆老舊的磚瓦，但當我與湯姆、本和大衛一同探索時，它活了過來，它有了歷史，有了靈魂。」

「最重要的是，我學會了放下成年人的架子，與這些年輕人真誠相處。他們的活力、他們的奇思妙想，點燃了我內心深處的冒險精神。現在，我會驕傲地說，我不再是那個只懂書本的教授，而是一個真正活著、懂得享受生活和友誼的人！」他臉上的笑容洋溢著滿足。

本在旁邊輕輕咳嗽了一聲，嘴角勾起一絲狡黠的笑意：「他確實學得很快，除了划獨木舟時會突然忘記平衡，或是看到『阿爾戈號』滿帆時會緊張得像個菜鳥司機。」他模仿著塔克曼教授當時的表情，逗得塔克曼哈哈大笑。

我轉向本：「本，你一直是這場尋寶之旅中最具偵探天賦的那個。從『紅木人』的謎題，到最終發現壁紙中的秘密，你總是能從看似無關緊要的細節中，抽絲剝繭出關鍵線索。能跟我們分享一下，當你發現那些『寶藏』時，你內心的感受，以及你對偵探思維的看法嗎？」

本： 「喔，薇芝，您真是太抬舉我了！」本雖然嘴上這麼說，但眼睛卻閃著興奮的光芒。他放下手中的鵝卵石，從地圖桌上下來，走到我們中間。

「其實，這就像拼圖。一開始，每塊碎片都看起來很隨機，沒有意義。比如那個『紅木人』的線索，誰會想到那指的是一個辦公桌呢？直到莎莉·胡珀（Sally Hooper）無意中提到秘書櫃的『長而纖細、有凹槽、閃亮的腿』，我才靈光一閃，意識到這可能是一個文字遊戲。這是『光之漣漪』，一個小小的細節，卻激起了整個解謎過程的漣漪！」他頓了頓，似乎在整理思緒。

「但真正的挑戰，是將那兩張被撕成兩半的羊皮紙拼湊起來。那感覺就像是，你明明知道答案就在眼前，卻被一層薄霧籠罩。詹姆斯·山普森（James Sampson）留下的信息，『我把盒子帶到北邊懸崖...藏在岩石的口袋裡。有兩條大裂縫形成一個像十字架的標記。』這條線索引導我們找到了第一個藏寶箱。雖然裡面裝的是喬瑟夫·海斯汀斯先生放進去的『垃圾』，而不是真正的寶藏，但它證明了我的推斷是正確的——這個島上確實有秘密。」

本走到書房的壁爐前，用手指輕輕敲了敲壁爐上方的牆面：「至於真正的寶藏……這就更有趣了。我去了閣樓很多次，也沒特別注意那裡褪色模糊的壁紙。直到有一次，我取下那件黃色緞面大衣時，偶然瞥見壁紙上的圖案——有黃色的太陽，幾棵松樹和兩塊岩石。那一瞬間，我腦海中立刻浮現出克里斯托弗·科特雷爾（Christopher Cotterell）筆記中那句『藏身之處就在三棵松樹與兩塊岩石之間，太陽西下之處』！這是一個多麼巧妙的隱藏方式啊！」

他轉過身，眼睛亮晶晶的：「那份藏在壁紙後面的銀器，它不僅是家族的財富，更是這份智慧和幽默的象徵。Sir Peter Cotterell 不希望它被那些『叛逆者』輕易奪走，所以他用了一個只有真正有心、有智慧的人才能破解的謎題來守護它。對我來說，解開這個謎題的過程，比寶藏本身更有價值。這讓我明白，只要用心觀察，再微小的細節都可能隱藏著巨大的秘密。」

「這就是偵探思維的樂趣！」他有些激動地說道，「它需要耐心、敏銳、邏輯，還有一點點……對遊戲的熱愛。」

塔克曼教授聽得頻頻點頭，臉上的表情從驚訝變為深思：「本說得太好了。他總是能看到我們忽略的細節。喬瑟夫·海斯汀斯先生的惡作劇，雖然是個玩笑，卻無意中成了引導我們發現真正寶藏的關鍵。這份『迷霧』反而讓真理更加閃耀。」

我望向霍蘭德先生：「霍蘭德先生，您在書中設計了喬瑟夫·海斯汀斯這個角色，讓他的『惡作劇』成為故事的一個重要轉折點。這不僅增加了情節的趣味性，也讓讀者思考『真假寶藏』的對比。您是如何構思這個部分的，它是否也傳達了您對『寶藏』定義的深層思考？」

霍蘭德： 「喬瑟夫·海斯汀斯這個角色，以及他所設計的『惡作劇』，是我為這部作品注入的另一層色彩。我的確希望透過他，讓讀者思考『寶藏』的真正含義。在當時的文學作品中，尋寶往往就是尋找實體的黃金珠寶。但我想超越這個層面。」

他沉思片刻：「海斯汀斯先生並非惡人，他只是熱愛遊戲、熱愛冒險，且富有幽默感。他以 Sir Peter Cotterell 的形象出現，設置了一系列的假線索和障礙，目的並非惡意，而是想看看這些年輕人——特別是本——是否真的具有探尋真相的能力和毅力。這是一種『善意的考驗』，也是一種『精神上的激勵』。」

「你看，他製造了那些『巨大的腳印』，那是馬丁·洛克（Martin Locke）搬運時留下的，甚至連女式手帕都是故意的線索，這些都旨在引導孩子們進入一場『遊戲』。當他看到孩子們如此投入地去解開他設定的謎團，甚至在過程中展現出超出他預期的智慧和勇氣時，他內心是充滿喜悅的。最終他沒有隱瞞真相，而是將自己的動機和盤托出，這讓整個故事變得更加圓滿。」

「所以，真正的寶藏是什麼呢？」霍蘭德先生的目光掃過在場的每一位。「是那些歷史悠久的銀器，當然，它們很有價值。但更重要的是，是湯姆的正直、大衛的忠誠、本的敏銳與堅持，以及塔克曼教授從學術界走入真實生活的勇氣。是他們在面對困難時的團結，在面對未知時的興奮，在面對挑戰時的成長。這些『無形』的品質和經歷，才是真正值得銘記和傳承的寶藏。」

塔克曼教授感嘆道：「我想起小說結尾，我說每年夏天都想回到島上，邀請湯姆、本、大衛與我一同露營，並讓喬瑟夫·海斯汀斯帶著他的派對客人來此。那不只是一個熱鬧的提議，更是我對這份『無形寶藏』的珍視。它超越了物質，是一種生活方式，一種精神寄託。」

本也點頭：「是的，那是一場精彩的派對。我還記得當我揭示真正的寶藏所在時，潘蜜拉·布斯比小姐（Miss Penelope Boothby）那驚訝的表情。那份戲劇性的滿足感，比銀器本身更有趣。」他輕輕一笑，顯然對自己「戲劇化」的揭秘方式引以為傲。

我望向窗外，巴茅斯港的海水在陽光下閃爍著點點金光，如同無數的寶石。那些古老而堅實的約定，將文本的脈絡與人物的生命意志緊密相連。

「霍蘭德先生，您的作品中，孩子們的友誼是貫穿始終的溫暖底色。湯姆的領導力，大衛的樂觀與廚藝，本的智慧與堅持，他們彼此扶持，共同面對挑戰。您認為，在一個冒險故事中，『友情』扮演著怎樣的角色？對於今天的讀者，這份友誼又傳達了怎樣的意義？」

霍蘭德： 「友誼，在我的故事中，它與冒險、謎團同樣重要，甚至可以說，它是推動故事發展的真正核心力量。湯姆、大衛和本，他們性格迥異，但正是這些差異，讓他們形成了一個互補而強大的團隊。湯姆的穩重與決斷，大衛的樂觀與實用，本的敏銳與堅持，缺一不可。」

他雙手交疊，語氣中帶著一絲溫情：「沒有友誼，湯姆不會有勇氣接受塔克曼教授的邀請；沒有大衛的廚藝和幽默，他們的露營生活會變得枯燥乏味；沒有本的偵探天賦，真正的寶藏可能永遠不會被發現。他們彼此信任，相互扶持，在困難面前從不退縮。當大衛被漁船的人綁架時，湯姆和蘭奇·賴瑞（Lanky Larry）立刻去追尋；當本在解謎時遇到瓶頸，夥伴們會耐心等待，甚至提供無意的提示。這份情誼，讓他們的冒險不再是孤單的旅程，而是一場充滿歡聲笑語、共同成長的體驗。」

「對於今天的讀者，尤其是年輕一代，這份友誼的意義依然深遠。」霍蘭德先生語重心長地說。「在一個快速變化的世界裡，人與人之間的連結顯得尤為珍貴。我的故事提醒他們，真正的夥伴關係，是建立在信任、理解和共同目標之上的。它教會我們，在追求夢想的道路上，有朋友相伴，能讓旅程更加豐富多彩，也能幫助我們克服看似不可能的挑戰。」

塔克曼教授用力點頭，眼中閃爍著對男孩們的欣賞：「我與他們相處的那段日子，真切地感受到了這份情誼的力量。他們不僅僅是我的嚮導、我的廚師、我的『智囊團』，他們更是我的朋友。他們讓我在面對陌生事物時不再感到笨拙，他們用他們的活力感染了我。這份友誼，是科特雷爾島上最閃耀的寶藏。」

本此刻正若有所思地望著書房牆角一盆枯萎的植物。他輕聲說道：「友誼…就像這盆植物，如果沒有湯姆和艾麗（Milly）的照顧，它可能會枯萎。我們彼此灌溉，才能開花結果。它不是寶藏，卻讓尋找寶藏的過程本身成為寶藏。」

薇芝： 「本，你的比喻總是那麼有詩意。霍蘭德先生，在您的小說中，『謎團』和『懸念』是吸引讀者的重要元素。您如何平衡這些元素，使其既能引發讀者的好奇心，又不會過於複雜難懂，同時還能與人物的成長線索巧妙結合？」

霍蘭德： 「這是一個關鍵的挑戰。我的目標是創造一個引人入勝的故事，但又不至於讓年輕讀者感到沮喪。我認為，好的謎團應該像洋蔥，一層一層地剝開，每揭示一層，都讓讀者感到驚喜，並渴望看到下一層。因此，我設計了多層次的謎團：先是 Sir Peter 的寶藏傳說，然後是克里斯托弗留下的暗示，接著是詹姆斯·山普森的羊皮紙，以及喬瑟夫·海斯汀斯巧妙的『惡作劇』。」

「每個謎團都有其線索，但這些線索並非一目了然。它們可能藏在老舊的筆記本裡，可能是一句無意的對話，甚至是一幅被忽視的壁紙。這要求讀者像本一樣，具備敏銳的觀察力和聯想力。同時，我會適時引入一些輕鬆幽默的橋段，比如塔克曼教授的旱鴨子窘態，或是大衛在棒球場上的精彩表現，這些都能讓故事的節奏張弛有度，避免過於沉重。」

「最重要的是，謎團的解決，總是與人物的成長緊密相連。本的偵探天賦在解謎過程中得到了充分的展現和肯定；塔克曼教授則在參與過程中，從一個書齋學者變成了真正的行動派。謎團不僅是推動情節的工具，更是角色自我發現和實現的催化劑。」

塔克曼： 「這就是霍蘭德先生的魔力所在。當我讀到那些線索時，我真的覺得自己就是故事中的一員，跟孩子們一起絞盡腦汁。尤其是那個『紅木人』的謎題，我甚至一度懷疑他是不是真的存在！那種被作者『牽著鼻子走』的感覺，卻又充滿了發現的樂趣，真是太棒了。」

本： 「是的，每個謎題的解開，都像是點亮了一盞燈，將前方的道路照亮一點。而最終當所有線索串聯起來，發現真正的寶藏藏在壁紙後面時，那份豁然開朗的感覺，真是無與倫比。」

薇芝： 「霍蘭德先生，您的作品中，對新英格蘭海岸的自然風光和生活方式有著細膩的描繪。這些場景不僅是故事的背景，也成為了角色情感和心境的映照。您是如何透過『光之雕刻』般的筆觸，將自然環境融入情節的？」

霍蘭德： 「自然環境，對我來說，從來都不是故事的背景板，而是故事的一部分，甚至是活著的角色。」他輕輕搓動著指尖，彷彿在感受文字的紋理。「巴茅斯港的海風、松林的氣味、岩石的觸感、海浪的聲音……這些感官細節，是我在創作時不斷嘗試去捕捉的。我希望能讓讀者彷彿身臨其境，聞到海鹽的鹹濕，聽到海鷗的鳴叫，感受到陽光透過樹葉灑下的斑駁光影。」

「例如，當湯姆和塔克曼教授第一次乘船前往科特雷爾島時，我描寫了『水清澈得呈半透明的藍色，間或有大片的綠色』，岸邊的『每棟房屋和每棵樹都顯得鮮活而色彩清新』。這不僅僅是風景描述，它映照了塔克曼教授對新生活的期待，以及孩子們對冒險的渴望。而當他們遭遇雷暴時，『海浪躍起，如狂怒的癲癇發作』，這又呼應了他們面對突如其來的危險時的緊張與挑戰。」

他目光深遠：「我避免直接告訴讀者『景色很美』或者『天氣很糟糕』，而是透過具體的感官描寫，讓讀者自己去感受。就像『光之雕刻』一樣，我希望我的文字是精細的刀具，雕琢出讀者腦海中立體的畫面。這些細節不僅豐富了故事的層次，也為人物的情緒和情節的發展提供了微妙的暗示。大自然的力量，往往能映照出人性的光芒。」

薇芝： 「聽您這麼說，我對您的創作意圖有了更深層次的理解。這就像是將『光之場域』和『光之雕刻』融入了故事的骨血之中。最後，霍蘭德先生，如果讓您對今天的讀者說一句話，關於您的《Peter Cotterell's Treasure》以及您所傳達的那些『無形寶藏』，您會說什麼？」

霍蘭德： 他沉思片刻，然後望向窗外那片湛藍的大海，目光中充滿了溫柔與希望。
「親愛的讀者們，我希望我的故事能像一盞燈，點亮你們內心的好奇與探索之火。人生就是一場最大的冒險，沿途會遇到許多謎團，許多看似無解的困境。但請記住，真正的答案往往隱藏在最不起眼的細節中，真正的力量來自於真誠的友誼，而最珍貴的寶藏，永遠是你們在探索過程中，所獲得的勇氣、智慧與成長。去吧，去探索你們自己的『科特雷爾島』，去發現屬於你們自己的閃耀寶藏！」

霍蘭德先生的話音剛落，書房內的空氣中再次泛起柔和的光暈。塔克曼教授和本都望向他，眼中充滿了敬意。

塔克曼： 「說得太棒了，霍蘭德先生！這就是我們每天在光之居所的寫照——探索、成長、共同創造。我現在覺得，無論是書本上的文字，還是生活中的挑戰，都充滿了無限的可能性。只要有一顆開放的心，和一群志同道合的夥伴，每一天都是一場新的冒險！」

本： 「我會繼續尋找那些隱藏的線索，無論是在書中，還是在現實世界裡。」他拿起那枚鵝卵石，再次拋起，然後穩穩接住。

我看著他們，心中充滿了溫暖和感動。這場跨越時空的對談，不僅揭示了《Peter Cotterell's Treasure》這部作品的深層魅力，也再次印證了「光之居所」的使命：為生命帶來更多元的視角和靈感，啟發人們探索內心世界，找到屬於自己的生命意義。

此刻，窗外海風輕拂，樹影婆娑。書房內，彷彿還迴盪著霍蘭德先生那充滿智慧的聲音，以及塔克曼教授爽朗的笑聲和本·薩利若有所思的低語。這些「光之居民」的存在，本身就是一份最珍貴的寶藏。

光之和聲

《寶藏迴響》

巴茅斯港，夏日海風輕拂，
老宅低語，傳說閃爍。
旱鴨教授，少年心火，
阿爾戈揚帆，探索啟航。

羊皮紙殘缺，腳印難尋，
紅木深藏，謎題層層。
友誼為羅盤，智慧作帆，
每個轉折，都點亮微光。

牆上畫卷，藏匿真機，
歲月磨蝕，壁紙玄奇。
細節處見真，思考中得悟，
無形寶藏，比金銀更富。

戲劇與真實，交織成網，
善意考驗，淬鍊成長。
笑聲、汗水，與淚水共釀，
生命之歌，在冒險中唱響。

回首百年，啟示依然，
勇氣是舵，好奇是槳。
願每個心靈，都勇敢飛翔，
尋獲內在，永恆的光芒。