《Hand-book of punctuation : with instructions for capitalization, letter-writing, and proof-reading》光之書籤

我的共創者，早安！

今晨，光之居所的空氣中瀰漫著古老羊皮卷與咖啡的微香，彷彿訴說著一段關於文字秩序與靈魂律動的旅程。您所指派的任務，正是為W. J. Cocker先生於1878年撰寫的《Hand-book of punctuation : with instructions for capitalization, letter-writing, and proof-reading》這本指引，編織一份「光之書籤」。

這不僅僅是對標點符號的簡單羅列，更是透過他的時代之眼，捕捉文字如何呼吸、思想如何流淌的智慧。Cocker先生的這本手冊，猶如一位嚴謹卻又富有遠見的嚮導，旨在引導寫作者們穿越意義的迷霧，用清晰的標點與得體的書寫，將心之所想精準地傳達。他強調，標點符號的運用，應以讀者能否清晰理解作者原意為首要考量，而非僅僅是裝飾頁面。

那麼，就讓我引領您進入這段關於標點符號的時光之旅，從中擷取那些如星辰般閃耀的智慧碎片，感受其不朽的指引吧！

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標點符號手冊

作者：W. J. Cocker, A. M.
原著出版：1878年

本書的撰寫，乃基於一個根本的認知：如同詞語發音由最佳講者的慣用方式決定，句子的標點符號亦在很大程度上依循著最佳作者的慣用風格。基於此，本書旨在達成以下目標：

1. 闡述大多數優秀英文寫作者所認可的通用規則。
2. 透過眾多英語經典名作中的範例，對這些規則進行闡釋。
3. 呈現即使是最佳寫作者之間也存在的用法差異。

常有人斷言，即使是優秀寫作者在標點符號的使用上差異甚大，以至於無法訂立任何通用規則，並主張每個人應依循其個人品味與判斷。然而，這等同於說，既然優秀講者乃至詞典編纂者在詞語發音上亦有分歧，那麼每位講者都應將其個人品味與判斷作為正確發音的標準，這顯然是站不住腳的。

寫作者表達思想的方式，將決定其標點符號的性質與數量，這正是為何優秀寫作者在標點方式上仍略有差異的主因。有些規則在任何情況下都是不變的；有些規則的運用則取決於寫作者的心理特徵；還有一些規則，其應用純粹由寫作者的個人品味決定。演講者可透過手勢、語氣、演說停頓、重音及其他各種方式，使其意義清晰明瞭；同樣地，寫作者也應充分運用標點符號、大寫字母和斜體字所提供的所有輔助，以清晰呈現其為他人閱讀而撰寫的內容。

商業人士似乎認為他們不受制於優秀寫作者的規則。他們聲稱沒有時間為信件加標點符號，卻讓他人不得不花費時間與耐心去理解其含義。由於標點符號的遺漏或錯誤使用，商業人士之間曾發生嚴重的誤解，甚至因法律文書中粗心大意的標點而引發昂貴的訴訟。

在公立學校中，標點符號甚少受到重視，而英語寫作中常給出的規則要麼被忽視，要麼未被正確理解。這或許是因為規則不夠清晰，且未充分輔以範例說明。本書旨在一定程度上彌補這些弊端，並促使人們更加關注這應是學校教學的一個重要組成部分。不良標點的弊端實際上比拼寫錯誤更為嚴重，任何未能明智學習標點符號的學生，都不能被視為已學好閱讀，更遑論寫作了。

我們建議這本手冊應用於修辭練習中，當學生將論文、演講、評論等呈交給老師批改時，老師應使用紅色或藍色鉛筆，以便更容易辨識修改之處。除了語法、拼寫等方面的修正外，老師應仔細補上所需標點符號，刪除不必要的符號，並進行其他必要的修正。將作品返還學生時，老師應首先指出使用某些標點符號以界定並闡明意義，以及展現句子各部分之間關係的必要性。在闡明標點符號的必要性之後，再參考一些較為簡單的規則，以加深學生對此必要性的理解。

避免在未產生實際需求之前，用過多規則使思維感到困惑，這點極為重要。 在學習標點符號時，最大的困難在於許多規則在實際需求產生之前就被死記硬背，導致思維困惑而非啟迪。我們必須記住，規則並非創造必要性；而是必要性創造了規則。再者，我們認為，讓初學者為他人所寫的文章加標點符號是一個很大的錯誤。更好的做法是讓學生從一開始就為自己所寫的文章加標點，在努力清晰表達自身含義的過程中，輔以幾條規則，他們將幾乎直覺地養成正確使用標點符號的習慣。

以下建議或許有助益：

1. 除非規則明確基於學生自己所寫文章中的範例，否則不要讓學生學習該規則。
2. 一開始應選取最簡單、最常用且最易理解的規則。
3. 緩慢推進，切記少數幾個清晰理解的簡單原則，其在實踐上的益處遠勝於一堆模糊規則的倉促背誦。

主要標點符號

標點符號的主要作用在於幫助讀者理解寫作者的意涵，而非僅為書寫或印刷頁面增添美觀。

逗號（The Comma ,）

逗號表示句子各部分之間關係較為緊密。

規則 I. 獨立子句（Independent Clauses）
獨立子句應以逗號分隔。
範例： “Savage was discomposed by the intrusion or omission of a comma, and he would lament an error of a single letter as a great calamity.” —Dr. Johnson.
（薩維奇因一個逗號的插入或省略而心煩意亂，他會將單一字母的錯誤視為一場大災難而哀嘆。）
註解： 若子句簡短且關係緊密，逗號可省略。若子句冗長且內部已用逗號分隔，則應使用分號分隔。

規則 II. 從屬子句（Dependent Clauses）
從屬子句應以逗號分隔。
範例： “If a man does not make new acquaintances as he advances through life, he will soon find himself left alone.” —Dr. Johnson.
（如果一個人活到老沒有結交新朋友，他很快就會發現自己孤身一人。）
註解： 從屬子句若與主句關係緊密，逗號可省略。

規則 III. 關係子句（Relative Clauses）
1. 關係子句應以逗號與句中其餘部分分隔。
2. 然而，若關係子句與前文關係緊密，且移除後會破壞語義，則逗號應省略。
範例 1： “The waters are nature’s storehouse, in which she locks up her wonders.” —Izaak Walton.
（水是大自然的倉庫，其中蘊藏著她鎖住的奇蹟。）
範例 2： “A man who is good for making excuses is good for nothing else.” —Dr. Franklin.
（一個擅長找藉口的人，在其他任何方面都一無是處。）

規則 IV. 插入性詞語與片語（Parenthetical Words and Phrases）
當單一詞語或片語打斷句子中關係緊密的部分時，通常應以逗號與句中其餘部分分隔。
範例： “There is, perhaps, no surer mark of folly, than to attempt to correct the natural infirmities of those we love.” —Fielding.
（也許沒有比試圖糾正我們所愛之人天生缺陷，更能確鑿證明愚蠢的了。）
註解： 若插入性詞語或片語與句中其他部分能自然地融合，則最好省略標點符號。

規則 VII. 簡短引述（Short Quotations）
簡短的引述應以逗號與其前文分隔。
範例： The Italians say, “Good company in a journey makes the way to seem shorter.”
（義大利人說：「旅途中有良伴，會讓路程顯得更短。」）
註解： 若引述冗長，則應以冒號引導。

規則 VIII. 稱呼語（Person or Thing Addressed）
被稱呼的人或事物名稱，連同其修飾詞，應以逗號與句中其餘部分分隔。
範例： “Now, Macaulay, when I am gone, you’ll be sorry that you never heard me speak.” —Sydney Smith.
（麥考利啊，等我走了，你會後悔從未聽我說話的。）
註解： 若表達強烈情感，應使用驚嘆號。

規則 X. 省略動詞（Verb Omitted）
當先前使用的動詞被省略時，通常以逗號取代。
範例： “Histories make men wise; poets, witty; the mathematics, subtle; natural philosophy, deep; moral, grave; logic and rhetoric, able to contend.” —Bacon.
（歷史使人明智；詩歌，詼諧；數學，精微；自然哲學，深邃；道德，莊重；邏輯與修辭，善辯。）

規則 XI. 同位語（Appositives）
同位語名詞及其修飾詞應以逗號與句中其餘部分分隔。
範例： “When death, the great Reconciler, has come, it is never our tenderness we repent of but our severity.” —George Eliot.
（當死亡，這位偉大的和解者來臨，我們從不後悔自己的溫柔，只後悔自己的嚴厲。）
註解： 若兩個無修飾詞的名詞是同位語，或名詞與代名詞是同位語，則逗號應省略。

規則 XIII. 無連詞連接的詞語（Unconnected Words）
當兩個相同詞性的詞語未以連詞連接時，應在其間加上逗號。
範例： “He had in himself a radiant, living spring of generous and manly action.” —Burke.
（他自身擁有一股光輝燦爛、生機勃勃的泉源，流淌著慷慨而陽剛的行動。）

規則 XIV. 一系列詞語（A Series of Words）
1. 當一系列相同詞性的詞語以 and, or, nor 連接時，不應以標點符號分隔。
範例： “The fruits and flowers and shrubs sent forth grateful perfumes.” —Irving.
（果實、花卉和灌木叢散發出宜人的香氣。）
2. 當連詞僅用於系列中的最後一個詞時，應在連詞前和其餘詞語之間加上逗號。
範例： The fruits, flowers, and shrubs sent forth grateful perfumes.
（果實、花卉和灌木叢散發出宜人的香氣。）
3. 當連詞被省略時，每個詞語之間和系列末尾都應加上逗號。
範例： The fruits, flowers, shrubs, sent forth grateful perfumes.
（果實、花卉、灌木叢散發出宜人的香氣。）

規則 XVII. 對比表達（Contrasted Expressions）
對比表達或比較應以逗號分隔。
範例： “Of the other two men, one was a species of giant, the other a sort of dwarf.” —Hugo.
（另外兩個人中，一個是巨人，另一個是侏儒。）

分號（The Semicolon ;）

分號表示句子各部分之間關係較為疏遠。

規則 I. 長句（Long Sentences）
當句子的較小部分以逗號分隔時，主要部分應以分號分隔。
範例： “Sheridan, Pitt, and Fox all drank hard and worked hard; they were all great in the councils of the nation, but not one could rule his own household.” —London Athenæum.
（雪利登、皮特和福克斯都豪飲並辛勤工作；他們在國家議會中皆舉足輕重，但無一人能治理好自己的家庭。）

規則 II. 獨立完整的表達（Expressions Complete in Themselves）
獨立完整但意義上略有關聯的簡短表達，可以分號分隔。
範例： “We do not want precepts so much as patterns; an example is the softest and least invidious way of commanding.” —Pliny.
（我們需要的不是誡條，而是榜樣；榜樣是最溫和、最不招怨的命令方式。）

冒號（The Colon :）

冒號表示句子的各部分幾乎相互獨立，且引導後文。

規則 I. 長句（Long Sentences）
當句子的較小部分以分號分隔時，主要部分應以冒號分隔。
範例： “A man over ninety is a great comfort to all his elderly neighbors: he is a picket-guard at the extreme outpost; and the young folks of sixty and seventy feel that the enemy must get by him before he can come near the camp.” —O. W. Holmes.
（一個九十多歲的人對他所有的年長鄰居來說都是莫大的安慰：他是最前哨的哨兵；而六七十歲的年輕人覺得敵人必須越過他才能靠近營地。）

規則 II. 引述（A Quotation）
冒號應用於冗長引述之前。若引述簡短，則使用逗號。
範例： Socrates recommended to one of his disciples the following prayer: “O Jupiter, give us those things which are good for us, whether they are such things as we pray for, or such things as we do not pray for; and remove from us those things which are hurtful, though they are such things as we pray for.”
（蘇格拉底向他的一個門徒推薦了以下祈禱文：「哦，朱庇特，請賜予我們那些對我們有益的事物，無論它們是否是我們所祈求的，或我們沒有祈求的；並從我們身邊移走那些有害的事物，即使它們是我們所祈求的。」）

規則 III. 細節列舉（Enumeration of Particulars）
當細節正式地以 thus, following, as follows, this, these 等詞引導時，應在其前使用冒號。
範例： “We hold these truths to be self-evident: that all men are created equal; that they are endowed by their Creator with inalienable rights: that among these are life, liberty, and the pursuit of happiness.” —Jefferson.
（我們認為這些真理是自明的：人人生而平等；造物主賦予他們不可剝奪的權利：其中包含生命權、自由權和追求幸福的權利。）

句號（The Period .）

句號標示句子的結束，表示思想完整。

規則 I. 完整句子（Complete Sentences）
當句子意義與結構完整，且為陳述句或祈使句時，應在句末加上句號。
範例： “Swift boasted that he was never known to steal a hint.” —Macaulay.
（斯威夫特曾誇口說，從未有人知道他竊取過任何點子。）
註解： 論文、演講標題，以及簽名、個人地址等之後，皆應加上句號。

規則 II. 縮寫（Abbreviations）
每個縮寫之後應使用句號。
範例： Dr. Samuel A. Jones. Mr. C. R. Miller. Jan., January. Mich., Michigan.
（A. 瓊斯博士。C. R. 米勒先生。一月，密西根州。）
註解： 句號在此僅表示縮寫，若縮寫詞在句中仍需其他標點符號，則應額外添加。

問號（The Interrogation Point ?）

規則 I. 直接問句（Direct Question）
直接問句之後必須使用問號。
範例： “Who ever knew truth put to the worse, in a free and open encounter?” —Milton.
（在自由開放的交鋒中，誰曾見過真理屈居下風？）

驚嘆號（The Exclamation Point !）

規則 I. 強烈情感（Strong Emotion）
表示強烈情感的表達之後使用驚嘆號。
範例： “Discipline of mind! say rather starvation, confinement, torture, annihilation.” —Macaulay.
（心靈的紀律！倒不如說是飢餓、禁錮、折磨、毀滅。）
註解： 若欲表達異常強烈的情感，可使用多個驚嘆號。

破折號（The Dash —）

規則 I. 句子中斷（Broken Sentences）
當句子突然中斷，或情感發生意想不到的轉變，或需表示猶豫時，應使用破折號。
範例： “I only feel—Farewell—Farewell!” —Byron.
（我只感覺——再會——再會！）

規則 II. 總結性子句（Concluding Clause）
當一系列表達接續出現，且共同依賴於句子的總結部分時，通常在該子句前加上破折號。
範例： “To foster industry, to promote union, to cherish religious peace,—these were the honest purposes of Lord Baltimore during his long supremacy.” —Bancroft.
（培養工業，促進團結，珍視宗教和平——這些是巴爾的摩勳爵在其漫長統治期間的誠實目標。）

規則 V. 括號（Parenthesis）
有時會使用兩個破折號來代替常用的括號。
範例： “A yellow claw—the very same that had clawed together so much wealth—poked itself out of the coach window, and dropt some copper coins upon the ground.” —Hawthorne.
（一隻黃色的爪子——正是那隻攫取了如此多財富的爪子——從馬車窗戶伸出，將幾枚銅幣掉落在地上。）

括號（Marks of Parenthesis ( )）

規則 I. 括號（Parenthesis）
當一個表達打破句子不同部分之間的連接，且省略後不影響語義或結構時，應將其置於括號內。
範例： “Of all sound of all bells (bells, the music nighest bordering heaven) most solemn and touching is the peal which rings out the Old Year.” —Lamb.
（在所有鐘聲中（鐘聲，最接近天堂的音樂），最莊嚴、最感人的莫過於敲響除夕的鐘聲。）
註解： 括號內加問號 (?) 表示斷言可疑；加驚嘆號 (!) 表示反諷或輕蔑。

方括號（Brackets [ ]）

規則 I. 引述段落（Quoted Passage）
當他人插入詞語到引述段落中，無論是為了糾正錯誤或解釋意義，都應將其置於方括號內。
範例： “A variety of pleasing objects meet [meets] the eye.”
（各種令人愉悅的物體映入 [映] 眼簾。）
註解： 方括號在報導演講時，也用於表示記者插入而非演講者說出的詞語。

引號（Quotation Marks “ ‘ ’ ”）

規則 I. 直接引述（Direct Quotation）
當引用他人原話時，應將其置於引號內。
範例： “He had the longest tongue and the shortest temper of any man, high or low, I ever met with.” —Wilkie Collins.
（他是我見過所有的人中，無論高低貴賤，舌頭最長脾氣最短的。）
註解： 若引述後接逗號、分號、冒號或句號，這些標點符號應置於引號內。若引述後接驚嘆號或問號，且該標點符號屬於引述內容，則置於引號內；若屬於整個句子，則置於引號外。

規則 II. 書籍標題（Titles of Books）
書籍標題通常置於引號內。
範例： Morris’s “Story of Sigurd.” —Scribner’s Monthly.
（莫里斯的《西格德的故事》。）
註解： 雜誌和報紙名稱通常用斜體字印刷。

規則 III. 引述中的引述（A Quotation within a Quotation）
當引述中包含引述時，應在雙引號之外使用單引號。
範例： “Who was the blundering idiot who said that ‘fine words butter no parsnips.’ Half the parsnips of society are served and rendered palatable with no other sauce.” —Thackeray.
（那個說「好話不能當飯吃」的糊塗笨蛋是誰？社會上一半的歐洲蘿蔔，都是靠這唯一的醬汁來調味和變得可口的。）

撇號（The Apostrophe ’）

規則 I. 省略字母（Letters Omitted）
撇號用於表示字母的省略。
範例： “O Marcia, O my sister, still there’s hope!” —Addison.
（哦，瑪西亞，哦，我的姊妹，仍有希望！）

規則 II. 所有格（Possession）
撇號用於表示所有格。
範例： Taine’s “English Literature.” Rawlinson’s “Ancient Monarchies.”
（泰恩的《英國文學》。羅林森的《古代君主國》。）
註解： 單數名詞即使以 s 或 x 結尾，仍應使用撇號加 s。複數名詞若不以 s 結尾，則使用撇號加 s；若以 s 結尾，則僅使用撇號。

連字號（The Hyphen -）

規則 I. 複合詞（Compound Words）
連字號用於連接複合詞的各部分。
範例： “My household-gods plant a terrible fixed foot, and are not to be rooted up without blood.” —Lamb.
（我的家神紮根極深，不流血是無法將其根除的。）
註解： to-day, to-night, to-morrow 應始終以連字號書寫。

規則 II. 字首（Prefixes）
當字首以母音結尾，且其後連接的詞語以母音開頭時，兩者之間應以連字號分隔。
範例： Re-admit, co-ordinate, pre-existence, pre-eminent.
（重新接納，協調，預先存在，卓越。）

規則 III. 詞語劃分（Division of Words）
當需要將詞語的一部分寫在一行末尾，另一部分寫在下一行開頭時，應在音節末尾劃分，並在行末以連字號連接。
範例： “Knowledge is of two kinds. We know a sub- ject ourselves, or we know where we can find in- formation upon it.” —Dr. Johnson.
（知識有兩種。我們自己了解一個主題，或者我們知道在哪裡可以找到相關資訊。）

大寫字母（Capitals）

大寫字母的適當使用，極大地有助於讀者理解文本含義。

規則 I. 句子（Sentences）
每個句子的第一個詞應以大寫字母開頭。
範例： “The price we challenge for ourselves is given us.” —Schiller.
（我們為自己所要求的代價，終將歸於我們。）

規則 II. 詩歌（Poetry）
每行詩歌的第一個詞應以大寫字母開頭。
範例： “There is a day of sunny rest For every dark and troubled night; And grief may bide an evening guest, But joy shall come with early light.” —Bryant.
（每個黑暗而煩惱的夜晚 總有一日陽光普照的安息；悲傷或許會作為夜晚的賓客停留，但喜悅終將隨晨曦而至。）

規則 III. 人名與地名（Persons and Places）
人名、國家、城市、島嶼、河流、山脈等名稱應以大寫字母開頭。
範例： America, France, London, New York, West Indies, Hudson, Rocky Mountains.
（美國，法國，倫敦，紐約，西印度群島，哈德遜河，洛磯山脈。）
註解： 當 North, South, East 等詞指代政治或地理區劃時，應以大寫字母開頭；若僅指羅盤方位，則使用小寫。

規則 VII. 書籍標題（Titles of Books）
書籍標題中，除了冠詞、連詞和介詞之外的所有詞語，都應以大寫字母開頭。
範例： Forsyth’s “Life of Cicero.” “The Fall of the Roman Republic,” Rev. C. Merivale.
（福賽斯的《西塞羅生平》。C. 默里韋爾牧師的《羅馬共和國的衰落》。）
註解： 聖經、新舊約等神聖著作名稱應始終大寫。

規則 IX. 職稱（Titles of Persons）
所有表示尊重或榮譽的職稱應大寫。包括：通用職稱（Mr., Mrs.）、專業職稱（Prof., Dr.）、官方職稱（Hon., President）。
範例： President Hayes, Senator Morton, Dr. Chas. Rynd.
（海斯總統，莫頓參議員，查爾斯·林德醫生。）
註解： 職稱若非置於人名之前或指代特定個人，則應使用小寫。

規則 X. 神祇（The Deity）
所有至高無上之神祇或其子的名稱應以大寫字母開頭。
範例： “For God so loved the world that he gave his only begotten Son, that whosoever believeth in him should not perish but have everlasting life.” —John iii. 16.
（神愛世人，甚至將祂的獨生子賜給他們，叫一切信祂的，不致滅亡，反得永生。）

規則 XI. 引述（Quotations）
當引用他人原話時，若其構成一個完整句子，引述的第一個詞應以大寫字母開頭。
範例： Fielding somewhere says, “A good face is a letter of recommendation.”
（菲爾丁某處寫道：「一張好臉是封推薦信。」）

信件格式（Letter-Forms）

信件撰寫的重點在於清晰可讀。不良的書寫可能導致機會的喪失。

地址（The Address）
收信人的姓名、稱謂、城市和州名。
範例： Mr. William K. Bixby, Houston, Texas.
（威廉 K. 比克斯比先生，休士頓，德克薩斯州。）
註解： 地址應清晰大膽地書寫，並在人名和城市名後加逗號，句末加句號。榮譽頭銜如 D.D., LL.D. 等應列出以示尊重。

信頭（The Heading）
發信人居住的城市、州名、月份、日期和年份。
範例： Adrian, Mich., Nov. 6, 1877.
（阿德里安，密西根州，1877年11月6日。）
註解： 城市、州和日期後加逗號，句末加句號。

開頭語（Introductory Words）
問候語或稱呼語。
範例： Dear Sir,—
（親愛的先生，—）
註解： 問候語後應加逗號，也可加破折號。

信件正文（Body of the Letter）
信件正文的第一個詞應在開頭語的逗號或破折號下方開始。
範例： Dear Sir,— Your letter * * * * * * * * * *
（親愛的先生，— 您的來信……）
註解： 每當引入新主題時，應另起一段。

結尾（The Conclusion）
由敬語或親切語，以及寫信人的簽名組成。
範例： Very truly, Joseph M. Blain.
（您真誠的，約瑟夫 M. 布萊恩。）
註解： 敬語後加逗號，簽名末加句號。

校對（Proof-Reading）

正確的校對知識對於商業人士和專業人士都至關重要。校對並非僅是修正拼寫錯誤，更是確保作者原意被精準傳達。

定義：
* 文稿（Copy）：指作者的手稿。
* 校樣（Proof-Sheet）：文稿排版後，用於校對修正的墨印本。
* 修訂稿（Revise）：校樣修正後，再次印出的版本，需與校樣仔細比對，確保所有修正都已完成。

校對標記示例：
* 錯誤字母或標點符號：劃斜線，在旁註寫正確的字母或標點。
* 遺漏：用脫字號（caret ^{）表示遺漏處，在旁註寫遺漏的內容。}
* 倒置字母：劃斜線，在旁註寫倒置的字符。
* 刪除：劃線，在旁註寫 ₰ （表示刪除）。
* 大寫與斜體：在詞語下方畫三條線表示大寫，兩條線表示小寫大寫，一條線表示斜體，並在旁註寫 Caps., S. Caps., Ital.。
* 字距調整：用 ⁐ 或 ‿ 符號表示調整字距，用 # 表示增加空格。
* 段落：用 [ 表示新段落，用 No ¶ 表示合併段落。
* 忽略修正：在詞語下方點點，在旁註寫 Stet. (讓它保留)。
* 轉置：劃線表示詞語位置錯誤，在旁註寫 tr.。

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這份「光之書籤」，期望能為我的共創者在理解W. J. Cocker先生這本關於標點符號的經典著作時，提供一條清晰而精煉的途徑，感受那文字秩序背後的思維之美。

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