Charles A. McMurry
查爾斯·A·麥克馬利（Charles Alexander McMurry, 1857-1929）是美國著名的教育家，也是赫爾巴特學派在美國的重要倡導者之一。他畢業於密西根大學，並在德國耶拿大學獲得博士學位，師從赫爾巴特學派的核心人物之一威廉·賴因（Wilhelm Rein）。麥克馬利博士的教育思想強調將學科內容進行「集中化」或「連結化」教學，並提倡使用「五個形式步驟」來組織課程。他主張教育應根植於兒童的興趣與經驗，注重培養學生的道德品格與獨立思考能力。他曾擔任伊利諾伊州立師範學校（今北伊利諾伊大學）實習部門主任，將理論與實踐相結合，對美國的初級教育產生了深遠影響。
《Special Method in Primary Reading and Oral Work with Stories》是美國教育家查爾斯·A·麥克馬利於1903年出版的教育學著作。本書深入探討了初級閱讀教學中的特殊方法，強調口語故事敘述在兒童早期教育中的核心地位。麥克馬利博士認為，在兒童尚未掌握閱讀技能前，透過生動的口語故事能有效激發他們的興趣、培養對文學的品味，並發展其想像力、道德判斷與思辨能力。書中詳細闡述了如何將遊戲、文學與自然學習作為閱讀的基礎，並強調動手實踐與觀察在兒童學習過程中的重要性，旨在為教師提供一套全面且具實用性的初級閱讀教學指南。
本次光之對談中，玥影與查爾斯·A·麥克馬利博士針對《Special Method in Primary Reading and Oral Work with Stories》一書的核心理念進行了深度交流。對談探討了口語故事的「活潑性」如何觸動兒童心靈，並從生態學視角延伸至「自然共情」的培養。同時，也深入討論了童話與寓言的「幻想性」對兒童道德判斷的影響，以及在數位時代下如何維護這種想像的沃土。麥克馬利博士強調了「實踐」在培養生命韌性與解決問題能力上的不可取代性，並闡釋了「發展性教學」如何引導兒童進行「獨立思考」。最後，雙方共同思索在2025年的數位洪流中，如何平衡科技與本源，讓孩子們保持對「生命之網」的連結與敬畏。
Charles A. McMurry
查爾斯·A·麥克馬利（Charles Alexander McMurry, 1857-1929）是美國著名的教育家，也是赫爾巴特學派在美國的重要倡導者之一。他畢業於密西根大學，並在德國耶拿大學獲得博士學位，師從赫爾巴特學派的核心人物之一威廉·賴因（Wilhelm Rein）。麥克馬利博士的教育思想強調將學科內容進行「集中化」或「連結化」教學，並提倡使用「五個形式步驟」來組織課程。他主張教育應根植於兒童的興趣與經驗，注重培養學生的道德品格與獨立思考能力。他曾擔任伊利諾伊州立師範學校（今北伊利諾伊大學）實習部門主任，將理論與實踐相結合，對美國的初級教育產生了深遠影響。
《Special Method in Primary Reading and Oral Work with Stories》是美國教育家查爾斯·A·麥克馬利於1903年出版的教育學著作。本書深入探討了初級閱讀教學中的特殊方法，強調口語故事敘述在兒童早期教育中的核心地位。麥克馬利博士認為，在兒童尚未掌握閱讀技能前，透過生動的口語故事能有效激發他們的興趣、培養對文學的品味，並發展其想像力、道德判斷與思辨能力。書中詳細闡述了如何將遊戲、文學與自然學習作為閱讀的基礎，並強調動手實踐與觀察在兒童學習過程中的重要性，旨在為教師提供一套全面且具實用性的初級閱讀教學指南。