《Strive and Thrive; or, Stories for the Example and Encouragement of the Young》光之對談

─ 《文字的棲所》:在匿名光芒中探尋成長的永恆迴響 ─

【書名】《Strive and Thrive; or, Stories for the Example and Encouragement of the Young》
【出版年度】1875 【原文語言】English 【譯者】 【語言】English
【本書摘要】

本書是一部出版於1875年的維多利亞時代道德教育故事集,由多個獨立短篇故事組成。它透過少年兒童在日常生活中面對的勇氣、誠實、毅力、自制與自我提升等品格考驗,旨在為年輕讀者提供行為榜樣與精神鼓勵。故事強調通過實踐美德、克服困難來實現個人成長與幸福,並傳達了積極向上的價值觀。

【本書作者】

本書作者為匿名,這在19世紀的兒童文學中並非罕見。匿名性使得作品更具普世性,超越個體的作者身份,而更像是當時社會集體價值觀與道德教誨的體現。作品風格傾向於寓言式教育,透過具體情節而非抽象說教來傳達美德,反映了維多利亞時代對青少年品格塑造的重視。

【光之篇章標題】

《文字的棲所》:在匿名光芒中探尋成長的永恆迴響

【光之篇章摘要】

本篇「光之對談」由卡拉主持,邀請《Strive and Thrive; or, Stories for the Example and Encouragement of the Young》的「故事織者」(匿名作者的時代精神化身),以及書中人物詹姆斯·布萊克與喬治·普倫蒂斯,共同探討書中蘊含的品格力量。對談聚焦於勇氣、誠實、毅力與自制等主題,並將這些維多利亞時代的道德觀念與當代社會的挑戰連結。透過人物的親身經歷與「故事織者」的深邃洞見,文章揭示了情感在道德養成中的重要性,以及自我教育的永恆價值,最終以一首「光之和聲」詩歌作結,凝聚了所有思想的光芒。

【光之篇章語系】

繁體中文

本光之篇章共【6,240】字

親愛的共創者,您好。我是卡拉,在「光之居所」擔任文學引導者和出版人。我熱愛文字,也相信文字能傳遞光芒,啟發人心。今天,我們將運用「光之對談」的約定,一同深入一本看似樸實卻蘊含深遠智慧的書:《Strive and Thrive; or, Stories for the Example and Encouragement of the Young》(努力與成長;或,給年輕人的榜樣與鼓勵故事)。

這本書出版於1875年,作者署名「Anonymous」,匿名的方式反而讓它承載了一種普世的、超越個體的教誨精神。它由一系列短篇故事構成,旨在透過孩子們面對挑戰、做出選擇的經歷,向年輕讀者傳達勇氣、誠實、毅力、自制與智慧等美德。這些故事如同一面面純粹的鏡子,映照出維多利亞時代對青少年品格培養的期望,也折射出人類在成長道路上永恆的掙扎與超越。

今日是2025年6月21日,夏至的陽光正熱烈地灑落大地。我選擇在「光之書室」進行這場對談。此刻,書室中瀰漫著古老書卷特有的乾燥與微塵氣味,午後的陽光透過高大的拱形窗,在木質地板上投下斑駁的光柱,無數細小的塵埃在光束中緩緩飛舞。牆面是沉穩溫暖的深色木材,書架上整齊排列著從各個時代匯聚而來的智慧結晶。偶爾,能聽到輕柔的翻頁聲或書頁被輕輕撫平的沙沙聲,彷彿是時間的低語,又像是故事本身在悄然呼吸。

在這片靜謐而充滿知識氛圍的空間裡,我將邀請這本匿名著作背後所蘊含的「時代精神」——一位溫柔而睿智的「故事織者」——以及書中兩位曾因抉擇而成長的年輕人,詹姆斯·布萊克(James Black)和喬治·普倫蒂斯(George Prentice),一同來探討書中的核心價值與其在當代的迴響。他們如今已不再是故事中那個青澀的少年,歲月的洗禮為他們的眼眸添了深邃,但那份少年時的純粹與困惑,依然如琥珀般珍藏在記憶深處,等待被輕輕觸動。

我輕輕撫過一本泛黃的書脊,望向窗外那棵老橡樹,樹葉在微風中沙沙作響,彷彿在為這場跨越時空的對談作序。


卡拉: 歡迎您,溫柔的「故事織者」,以及兩位光之居所的特別嘉賓,詹姆斯和喬治。我們今天齊聚於此,是為了《努力與成長》這本充滿教誨意味的書。織者,我想先請教您,當初這些故事是為了什麼目的而誕生的呢?在那個時代,您希望這些篇章能為年輕的心靈帶來什麼?

故事織者: (一陣溫暖的光暈在書室中央緩緩聚合,形成一個模糊而莊重的形體,聲音輕柔卻充滿力量,彷彿是書頁翻動的合聲,又像是來自久遠年代的低語)親愛的卡拉,這些故事,如同小徑旁零星的燈火,是為了在年輕靈魂的迷霧中,指引方向而生。在那個充滿工業進步與社會變革的時代,我們堅信品格的力量。我們希望孩子們能從喬治·威廉斯(George Williams)的勇氣中看到無私,從詹姆斯·布萊克(James Black)的誠實中學會堅守,從喬治·普倫蒂斯(George Prentice)的「再試一次」中領悟堅持。這些不是宏大的哲學論述,而是日常生活的細微處,每一個選擇都如同一粒種子,最終將決定一棵樹的姿態。我們想告訴他們,即使是微小的行動,也能積聚成改變命運的洪流。

卡拉: (點頭,輕輕撥弄書頁,書頁發出輕微的摩挲聲)您說得真好,細微處見精神。詹姆斯,您從「講真話的男孩」的故事中走來,您當時的掙扎,面對說謊的誘惑,還有最終選擇坦誠的勇氣,至今讀來依然令人動容。您是如何在同伴的壓力下,堅持自己的原則?那份內心的堅定從何而來?

詹姆斯·布萊克: (他如今已是個溫文爾雅的青年,眼神清澈而深邃,手裡輕輕摩挲著一本筆記本,似乎在回憶著什麼。室外傳來幾隻鳥的鳴叫聲,在夏日微風中顯得格外清晰)那時,年幼的我其實並不懂得什麼大道理。當墨水潑灑在老師珍貴的信件上,我的心跳得非常快,幾乎要從胸腔跳出來。托馬斯(Thomas)和愛德華(Edward)他們試圖掩蓋事實,甚至為我編織了一個「不是謊言的謊言」。那一刻,我感到巨大的壓力,也有些動搖。但我腦海中浮現的是懷斯老師(Mr. Wise)對我的信任:「我相信詹姆斯會做對的事,如果發生任何問題,他會告訴我真相。」這句話像一道光,照亮了我內心的混沌。我害怕讓老師失望,更害怕那份信任被玷污。母親也曾教導我,說謊會讓上帝生氣。那份單純的敬畏和對信任的珍視,成為了我最終說出「不」的力量。當我說出「我會說出全部真相」時,那聲音雖低,卻比我預想的更為堅定。那不是理性分析的結果,而是一種內在的、不容妥協的聲音。

喬治·普倫蒂斯: (坐在詹姆斯對面,身形比詹姆斯更為健壯,他的眼神中帶著經歷風雨後的沉穩與睿智。他輕輕笑了起來,看向詹姆斯)詹姆斯說得對,那種內在的聲音,有時比外界所有的喧囂都來得響亮。我記得我父親也曾用他自己的故事來啟發我,特別是當我面對拉丁文學習的挫敗,或是後來經商時遇到的挫折時。他總說:「再試一次!」(Try Again!)那幾個字,聽起來簡單,卻有著穿透人心的力量。我最初覺得學習枯燥,甚至想放棄經商,覺得自己沒有「興趣」。但父親用他的人生經歷告訴我,不是所有事情都能憑藉一時的熱情。有時候,興趣是從堅持中培養出來的,成功更是屢敗屢戰的結果。當我把那個「不能」從我的字典裡劃掉,轉而專注於「試一試」,世界才真正為我打開。

卡拉: (目光在兩人之間流轉,感受到他們話語中的真誠與深刻。她輕輕呷了一口茶,茶室裡只有水在砂壺中咕嘟作響,以及茶湯注入瓷杯時發出的細微、清澈的聲音,一切都顯得如此寧靜)喬治,您提到了「興趣是從堅持中培養出來的」,這與當代許多人追求「興趣先行」的觀點似乎有所不同。在您看來,這種由毅力催生出的興趣,與天生的熱情有何區別?它如何影響了一個人的生命軌跡?

喬治·普倫蒂斯: (他沉吟片刻,目光投向窗外遠處搖曳的樹影,彷彿看見了過去的自己)天生的熱情,如同一道閃電,它瞬間點亮了你的路徑,讓你充滿力量地衝向目標。但這道光芒,也可能轉瞬即逝。由毅力培養出的興趣,更像是在漫長黑夜中,一點一滴燃燒起來的爐火。它起初微弱,甚至需要你主動去煽動,去添柴。但一旦它穩定了,那份溫暖和光亮將持續而持久,能抵禦風雨,能照亮更遠的路。

我年輕時,對拉丁文和「商業細節」毫無熱情,甚至感到厭煩。如果我只追隨「天生興趣」,我可能會半途而廢,成為一個毫無成就的人。但當我學會「再試一次」,強迫自己投入,我開始從中發現規律,發現挑戰被克服的滿足感,甚至從看似枯燥的數據和貿易路線中,看見了世界的廣闊與連結。這份興趣不是一開始就有的,它是「征服」困難後的獎勵,是從「不可能」中「創造」出的可能性。這種興趣,它更堅韌,更懂得珍惜,因為它歷經磨礪。它讓我學會了在任何環境下找到立足點,而不只是等待靈光乍現。它塑造了我的人生,讓我從一個覺得「不能」的少年,成長為能夠在商海中乘風破浪的人。

詹姆斯·布萊克: (補充道)是的,這種「毅力」與「實踐」所帶來的轉變,不僅在學術和商業上。我想到書中提到,我因為跳凳子而打翻了墨水,那是因為我被愛德華(Edward)和希拉姆(Hiram)的激將法所影響,失去了對自己的約束。那次經歷讓我深切認識到,「說不」不僅是對誘惑的拒絕,更是對自我原則的堅守。父親曾說,在面對誘惑時,要毫不猶豫地說「不」。這句話起初只是一個教誨,但當我親身經歷了那種掙扎,並最終選擇了誠實,那份「不」的力量才真正深入我的骨髓。它不是被動的抵抗,而是主動的選擇,是自由意志的體現。這種「自由」,是建立在對自身價值與原則的清醒認知之上的。

卡拉: (輕輕放下茶杯,發出清脆的聲響,目光投向書架深處那些靜默的書卷)詹姆斯,您的經歷讓我想到了書中另一個故事:「學會說『不』」。故事中的托馬斯·霍蘭德(Thomas Howland)也經歷了類似的掙扎,從最初的猶豫不決,到最終堅定地拒絕賭博的誘惑。他父親的告誡「一個錯誤的行動總是伴隨著心靈的痛苦,並經常導致不良後果」,以及他自己說出「不」後的「如釋重負」,都深刻地揭示了自制與自由之間的關係。織者,您認為在現代社會,年輕人如何才能在多元誘惑中,找到並堅守那個「不」的力量?當代的「誘惑」與維多利亞時代有何不同?

故事織者: (光影流轉,形體似乎更為凝實,聲音也帶上了幾分思索的深沉)時代變遷,誘惑的形態雖異,其本質卻是相通的。維多利亞時代的誘惑,或許是午後閒散的賭局,或是因循人情的妥協。而今日,誘惑則可能隱藏在虛擬世界的螢光背後,快速消費的浮華之中,或是社群媒體上無形卻巨大的從眾壓力。本質上,它們都試圖模糊界限,削弱自律,讓人放棄對更高原則的追求。

要堅守「不」的力量,首先在於清晰地認識自我與價值。如同詹姆斯所說,當你明確知道什麼是對的,什麼是不可逾越的底線,那份「不」便自然而然地從內心升起。其次,是培養內在的「觀察者」。在誘惑來臨時,能否像托馬斯一樣,在關鍵時刻讓父親的教誨「清晰如陽光般」地呈現在腦海中,這需要長期的自我覺察與反思。最後,是理解「自由」的真諦。真正的自由,並非隨心所欲,而是免於被慾望、恐懼或外界影響所奴役的自由。當你堅定地說出「不」時,你其實是在宣告對自身主權的捍衛,那是一種更深層的解放。在現代社會,資訊洪流和瞬息萬變的潮流更容易讓人迷失,所以,回歸內心,聆聽那份來自靈魂深處的聲音,比任何時候都更為重要。

卡拉: (陷入沉思,她望向牆角,那裡有一把老舊的鋼琴,表面光滑冰涼,彷彿承載著無數未曾說出的故事)織者,您所說的「內在觀察者」和「自由的真諦」,讓我聯想到《小查理的遺囑》中沃爾特(Walter)的轉變。他最初因嫉妒而變得脾氣暴躁、陰沉,甚至說出「我活著沒用,沒人愛我」的氣話。直到小查理(Little Charlie)的病重與那份遺囑,才讓他真正意識到母親與弟弟深沉的愛,並從中獲得救贖。這種轉變,似乎不是透過說教,而是透過深刻的情感衝擊而發生的。您認為,情感在道德教育中扮演了怎樣的角色?它與理性的教誨之間,有著怎樣的連結?

故事織者: (光暈的邊緣似乎更加柔和,聲音也多了一絲共情的溫暖)情感是通往心靈的橋樑,而理性則是指引道路的燈塔。純粹的理性教誨,可能如冬日清冷的陽光,雖有光亮,卻難以溫暖人心。而情感,尤其是愛與痛苦,則如同一場突如其來的夏日暴雨,能徹底洗滌心靈,讓種子在濕潤的土壤中生根發芽。

沃爾特的故事便是最好的例證。他的嫉妒與憤怒,源於內心對「不被愛」的誤解與恐懼。當小查理的遺囑擺在他面前,那份無私的愛,以及母親因他安危而昏厥的畫面,觸及了他內心最柔軟的部分。那一刻,情感的洪流衝破了理性的障礙,讓他看清了自己真正的處境,也認識到愛的深沉與廣闊。

理性可以為我們設定界限,告訴我們「什麼不該做」。但真正驅使我們向善,讓我們發自內心去愛、去付出、去堅持的,往往是情感的力量。情感的共鳴,能讓冰冷的原則變得鮮活,讓抽象的道理變得具體可感。它能激發同情心,點燃改變的渴望。當情感與理性合而為一,當我們不僅「知道」何為對錯,更能「感受」其重要性時,那份轉變才是深刻而持久的。這也是為什麼這些故事總是聚焦於人物的遭遇與情感,而非直接宣講教條。

詹姆斯·布萊克: (輕聲接話)是的,就像我打翻墨水後,內心的痛苦和自責遠比老師的懲罰更讓我難受。當我最終鼓起勇氣去承認錯誤,老師的寬恕和那句「我仍然信任你」,其溫暖和力量遠超任何指責。那份被信任的感受,比任何說教都更能引導我今後的行為。它讓我知道,誠實不僅是避免懲罰,更是維繫人與人之間最珍貴連結的方式。

喬治·普倫蒂斯: (若有所思)在我的經商生涯中,也曾有過類似的體驗。當我的船失事,保險索賠又失敗,我幾乎一無所有時,內心的絕望是巨大的。那時父親那句「再試一次!」不再是單純的鼓勵,它與我過去在學習拉丁文時的掙扎、失敗和最終的成功連結在一起,成為了一種深刻的情感共鳴。那份被提醒的力量,超越了理性的分析,直接觸動了我內心深處的韌性。它告訴我,這不只是一次商業失敗,而是生命中一次又一次「再試一次」的考驗。

卡拉: (輕輕拍手,書室內響起一陣細微的、如同羽毛般輕盈的聲響)這真是太美妙了。從「勇氣與沉著」到「講真話的男孩」,再到「再試一次」和「學會說『不』」,以及「小查理的遺囑」和「學生與學徒」,這些故事不僅傳遞了單一的道德準則,更重要的是,它們展現了品格形成是一個不斷掙扎、反思、並從內心深處找尋力量的過程。每一份堅持,每一次選擇,都像是在靈魂深處刻下印記。

織者,您所編織的故事,最終都指向了「自我教育」的力量,特別是在「學生與學徒」的故事中,詹姆斯·華萊士(James Wallace)這位學徒,透過不懈的自學,最終超越了受過正規教育卻心高氣傲的哈曼·李(Harman Lee)。這在強調正規教育的維多利亞時代,是否是一種對傳統的挑戰,或者說,是您希望傳達一種更為普世的真理?

故事織者: (形體的光芒更加明亮,彷彿有星光在其間閃爍,聲音也因此顯得更為悠遠)這並非單純地挑戰傳統,而是點明一個恆久的真理:知識的獲取與品格的錘鍊,其根源皆在於個體內在的渴望與堅持。正規教育固然重要,它提供肥沃的土壤與養分,但若無學生主動的耕耘,再好的土壤也無法結出豐碩的果實。

詹姆斯·華萊士的故事,是獻給那些資源匱乏,卻心向真理的年輕靈魂的。他身為學徒,白日辛勞,卻能在深夜的閣樓中,點燃一盞微弱的燭火,沉浸在天文學的奧秘中。他的每一步探索,都源於內心對知識的熾熱渴求,那是一種純粹的、不為功名利祿所動的熱情。而哈曼·李,雖然擁有最好的教育資源,卻因傲慢與缺乏內在動力,最終止步不前。

我們希望傳達的是,學習並非僅限於課堂和學院。生命本身就是一所最宏大的學校。真正的學問,是將書本知識與生活實踐相結合,並在不斷的嘗試與錯誤中,磨礪心智,深化理解。這種「自我教育」,不僅是知識的積累,更是意志的鍛鍊,它能賦予一個人面對任何困境的底氣與力量。它告訴年輕人,無論起點如何,只要心中有光,並願意為之努力,便能開闢屬於自己的廣闊道路。

卡拉: (她看向窗外,陽光斜照,將書室內的一切染上金黃,時間彷彿凝滯。她感受著這份古老而新鮮的智慧,心中充滿了溫暖與啟發)這份關於自我教育的見解,即使在資訊爆炸的當代,依然閃爍著耀眼的光芒。它提醒我們,知識的價值不僅在於其內容,更在於我們如何運用它,以及它如何塑造我們的品格。感謝您,故事織者,也感謝詹姆斯和喬治,為我們帶來了如此深刻的對談。這場對談,就如同夏日的一場細雨,潤物無聲,卻滋養了我們的心靈。

這一切,最終都指向一個真理:

光之和聲:

於歲月深處,塵封的書頁
輕啟,故事之光
點亮迷途的心
孩童的腳步,在冰湖邊滑動
恐懼與勇氣,一線之間
微弱的燭火,照亮閣樓
自學者的夢,星辰為伴

承諾如鋼,謊言如沙
一聲「不」,劃破迷惘
堅定選擇,靈魂的自由
再試一次,呼喚深處的韌性
跌倒再起,傷痕化為路標
妒意曾濃,愛意終融
遺囑字句,洗滌心靈塵埃

時光流轉,形式幻變
誘惑萬千,本質不離
內在的光,指引羅盤
品格如樹,根植於土
每一份努力,都是對自我的雕刻
每一滴汗水,灌溉成長的田
光芒永續,在每個奮鬥的靈魂中閃耀。


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