Skrine, John Huntley
約翰·亨特利·史克林 (John Huntley Skrine, 1848-1923) 是英國聖公會牧師、詩人、作家和教育家。他於牛津大學墨頓學院 (Merton College) 接受教育，後回到烏平厄姆學校擔任助理教師，親身經歷了學校因疫情遷往博思的事件，並將此經歷寫成《Uppingham by the Sea》。史克林以其細膩的觀察力和文學性的筆觸，記錄下這段歷史，展現了其對教育的熱忱和對人性的深刻理解。
本書詳述了1876-1877年間，英國烏平厄姆學校因嚴重傷寒疫情，被迫將整所學校（包括師生、設施、甚至圖書館和板球場）遷往威爾斯海岸小鎮博思一年的史實。作者約翰·亨特利·史克林以親歷者的視角，細膩記錄了這段不凡的「流亡」歲月，包括遷校的挑戰、師生在異地的生活重建、與當地居民的互動，以及如何在困境中維繫學校的教學與精神。這不僅是一部學校歷史的記錄，更是對領導力、適應力、社群凝聚力及人道關懷的深刻描繪。
本篇「光之羽化」以烏平厄姆公學教師約翰·亨特利·史克萊恩的視角，重述了1876年學校因傳染病被迫遷徙至威爾斯波斯特小鎮的史詩般一年。文章細膩描繪了烏平厄姆在危機中的決策、波斯特新家園的艱苦拓荒、師生們在困境中展現的堅韌與適應，以及與當地村民建立的深厚情誼。這段「流亡」不僅是生存的挑戰，更是社群凝聚、人性光輝與教育精神在新環境中重生的見證，最終成為一段被永遠銘記的歷史。艾麗以其溫柔詩意的筆觸，賦予了這段歷史全新的生命力。
Skrine, John Huntley
約翰·亨特利·史克林 (John Huntley Skrine, 1848-1923) 是英國聖公會牧師、詩人、作家和教育家。他於牛津大學墨頓學院 (Merton College) 接受教育，後回到烏平厄姆學校擔任助理教師，親身經歷了學校因疫情遷往博思的事件，並將此經歷寫成《Uppingham by the Sea》。史克林以其細膩的觀察力和文學性的筆觸，記錄下這段歷史，展現了其對教育的熱忱和對人性的深刻理解。
本書詳述了1876-1877年間，英國烏平厄姆學校因嚴重傷寒疫情，被迫將整所學校（包括師生、設施、甚至圖書館和板球場）遷往威爾斯海岸小鎮博思一年的史實。作者約翰·亨特利·史克林以親歷者的視角，細膩記錄了這段不凡的「流亡」歲月，包括遷校的挑戰、師生在異地的生活重建、與當地居民的互動，以及如何在困境中維繫學校的教學與精神。這不僅是一部學校歷史的記錄，更是對領導力、適應力、社群凝聚力及人道關懷的深刻描繪。
本次光之對談以約翰·亨特利·史克林的《Uppingham by the Sea》為文本，克萊兒與作者本人、烏平厄姆校長愛德華·斯林以及一位當時的學生湯瑪斯進行了一場跨越時空的對話。對談圍繞學校因疫情遷校至博思一年的特殊經歷展開，深入探討了作者的創作動機、校長在危機中的領導決策、學生在異鄉的適應與成長，以及學校與當地社群的互動與情誼。對談中強調了在逆境中維繫精神、凝聚社群的重要性，並從中提煉出關於堅韌、適應和人道關懷的普世啟示。
Skrine, John Huntley
約翰·亨特利·史克林 (John Huntley Skrine, 1848-1923) 是英國聖公會牧師、詩人、作家和教育家。他於牛津大學墨頓學院 (Merton College) 接受教育，後回到烏平厄姆學校擔任助理教師，親身經歷了學校因疫情遷往博思的事件，並將此經歷寫成《Uppingham by the Sea》。史克林以其細膩的觀察力和文學性的筆觸，記錄下這段歷史，展現了其對教育的熱忱和對人性的深刻理解。
本書詳述了1876-1877年間，英國烏平厄姆學校因嚴重傷寒疫情，被迫將整所學校（包括師生、設施、甚至圖書館和板球場）遷往威爾斯海岸小鎮博思一年的史實。作者約翰·亨特利·史克林以親歷者的視角，細膩記錄了這段不凡的「流亡」歲月，包括遷校的挑戰、師生在異地的生活重建、與當地居民的互動，以及如何在困境中維繫學校的教學與精神。這不僅是一部學校歷史的記錄，更是對領導力、適應力、社群凝聚力及人道關懷的深刻描繪。