Unknown
本書作者為「Unknown」。在18世紀末的宗教與教育出版物中，匿名出版並不罕見，特別是針對基礎教育和教義傳播的書籍。這類作品通常是由教會團體或教育機構為普及特定信仰與道德規範而編撰，而非為彰顯個人思想。作者的匿名性強調了該書作為集體智慧與傳承的工具性質，反映了當時社會對兒童品格與信仰塑造的共同期望，以及宗教在美國獨立後社會重建中所扮演的核心角色。
這本於1785年在費城出版的《The A, B, C. With the Church of England Catechism》是一本綜合性的兒童教育讀物。它結合了基礎的字母學習、英國國教的教理問答，以及費城新教聖公會學院使用的禱文和聖誕、復活節頌歌。此書旨在為新興的美國社會中的兒童提供全面的道德與宗教教育，教導他們關於信仰、十誡、對上帝與鄰舍的義務、主禱文以及洗禮和聖餐等聖禮的基礎知識。其匿名作者的特性，凸顯了它作為當時教會與社會集體教育意志的產物，而非個人思想的獨特呈現。
茹絲以自由作家的身份，透過「光之對談」穿越時空，來到1785年的費城，與一本匿名出版的《The A, B, C. With the Church of England Catechism》的教理問答者及一位學童N.進行深度對話。對談圍繞書中教義如何塑造兒童的身份認同、責任感、道德觀，以及信仰在當時新興美國社會中扮演的角色展開。茹絲觀察到文字背後的人性掙扎與時代期許，探討信仰教育如何為個體與社會奠定穩固的基石。
Unknown
本書作者為「Unknown」。在18世紀末的宗教與教育出版物中，匿名出版並不罕見，特別是針對基礎教育和教義傳播的書籍。這類作品通常是由教會團體或教育機構為普及特定信仰與道德規範而編撰，而非為彰顯個人思想。作者的匿名性強調了該書作為集體智慧與傳承的工具性質，反映了當時社會對兒童品格與信仰塑造的共同期望，以及宗教在美國獨立後社會重建中所扮演的核心角色。
這本於1785年在費城出版的《The A, B, C. With the Church of England Catechism》是一本綜合性的兒童教育讀物。它結合了基礎的字母學習、英國國教的教理問答，以及費城新教聖公會學院使用的禱文和聖誕、復活節頌歌。此書旨在為新興的美國社會中的兒童提供全面的道德與宗教教育，教導他們關於信仰、十誡、對上帝與鄰舍的義務、主禱文以及洗禮和聖餐等聖禮的基礎知識。其匿名作者的特性，凸顯了它作為當時教會與社會集體教育意志的產物，而非個人思想的獨特呈現。