M. Lievevrouw-Coopman
M. Lievevrouw-Coopman (1857-1916) 是一位比利時教育家，曾擔任頭等教師（Hoofdonderwijzeres）。她致力於歷史教育，並以其獨特的敘事風格創作歷史教材，使兒童能以更生動有趣的方式學習國家歷史。她的作品通常融合了歷史事實與文學想像，旨在啟發年輕讀者對過去的興趣和對自身文化傳承的認同。本書《Ons Vaderland van de vroegste tijden tot de 15de eeuw》即是其代表作之一，體現了她將複雜知識簡化並融入生活化場景的教學理念。
本書是一部比利時早期歷史的教材，從最早的時代講述至15世紀。作者M. Lievevrouw-Coopman以故事化的方式，將枯燥的歷史事件轉化為引人入勝的敘事，旨在向兒童介紹比利時的地理、民族起源、羅馬統治、蠻族入侵、法蘭克王國、基督教傳播、封建制度的形成、城市自治權的興起、與法國的衝突，以及中世紀社會的日常生活。書中包含許多簡短的章節，透過虛構人物和事件來闡述重要的歷史概念和文化背景。
哈珀作為博物愛好者，透過「光之對談」約定，與荷蘭歷史教材《Ons Vaderland van de vroegste tijden tot de 15de eeuw》的作者M. Lievevrouw-Coopman女士，以及書中象徵性的「會說話的鐘」進行了一場跨越時空的對話。對談在一個融合星海與書香的魔幻場域中展開，哈珀從博物學視角探討了比利時從遠古蠻荒到中世紀城市興起的歷史進程，包括人類與自然的搏鬥、羅馬文明的影響、法蘭克人的興起、基督教的傳播、封建制度的演變，以及城市自由與內部衝突的複雜性。對話著重於M. Lievevrouw-Coopman女士如何以生動故事傳遞歷史知識，以及歷史事件中人性的光輝與掙扎。
M. Lievevrouw-Coopman
M. Lievevrouw-Coopman (1857-1916) 是一位比利時教育家，曾擔任頭等教師（Hoofdonderwijzeres）。她致力於歷史教育，並以其獨特的敘事風格創作歷史教材，使兒童能以更生動有趣的方式學習國家歷史。她的作品通常融合了歷史事實與文學想像，旨在啟發年輕讀者對過去的興趣和對自身文化傳承的認同。本書《Ons Vaderland van de vroegste tijden tot de 15de eeuw》即是其代表作之一，體現了她將複雜知識簡化並融入生活化場景的教學理念。
本書是一部比利時早期歷史的教材，從最早的時代講述至15世紀。作者M. Lievevrouw-Coopman以故事化的方式，將枯燥的歷史事件轉化為引人入勝的敘事，旨在向兒童介紹比利時的地理、民族起源、羅馬統治、蠻族入侵、法蘭克王國、基督教傳播、封建制度的形成、城市自治權的興起、與法國的衝突，以及中世紀社會的日常生活。書中包含許多簡短的章節，透過虛構人物和事件來闡述重要的歷史概念和文化背景。