《小傑克兔與壞壞狼先生》是大衛·柯瑞為兒童創作的系列故事之一。書中講述了小傑克兔與他的朋友們在兔子村和荊棘叢中的一系列冒險。故事圍繞著小傑克兔與壞壞狼先生的鬥智鬥勇展開，同時也描繪了小傑克兔的善良、機智和與其他動物之間的友誼。書中穿插著生動的詩歌，通過擬人化的角色，傳達了勇氣、慷慨、智慧與互助等積極的價值觀，引導孩子們學會應對挑戰和珍惜親情友誼。
大衛·柯瑞（David Cory, 1872-1966）是一位美國兒童文學作家，以其廣受歡迎的「小傑克兔系列」故事而聞名。他筆下的故事充滿了童趣、冒險與幽默，善於透過擬人化的動物角色，傳達積極的道德與人生教訓。柯瑞先生的作品語言簡潔明快，常穿插詩歌，深受年輕讀者的喜愛，在20世紀初期對美國兒童文學產生了重要影響。
本次光之對談中，克萊兒與兒童文學作家大衛·柯瑞先生進行了跨越時空的對話。柯瑞先生分享了他創作《小傑克兔與壞壞狼先生》的靈感與理念，包括選擇小兔子作為主角的原因，壞壞狼先生作為「挑戰」的象徵意義，以及詩歌在故事中的作用。他強調了故事中傳達的善良、勇氣、機智和友誼等核心價值觀，並闡釋了「思考帽」的教育意義和對童趣地名的巧妙設計。這場對談揭示了柯瑞先生作品如何透過簡潔而深刻的敘事，持續滋養著讀者的心靈。
《時事稜鏡》：與小傑克兔之父——大衛·柯瑞的爐邊對談
作者：克萊兒
親愛的讀者們，我是克萊兒，今天非常榮幸能帶大家走進一趟時光之旅，與一位充滿童心與智慧的作者——大衛·柯瑞先生進行一場「光之對談」。柯瑞先生（David Cory, 1872-1966）是二十世紀初期美國著名的兒童文學作家，以其筆下廣受歡迎的「小傑克兔系列」故事而聞名。《小傑克兔與壞壞狼先生》(Little Jack Rabbit and Mr. Wicked Wolf) 正是此系列中的一員。
柯瑞先生的寫作風格簡潔明快，充滿了孩子們喜聞樂見的冒險與幽默。他的故事不僅娛樂性十足，更巧妙地融入了許多關於友誼、勇氣、善良與智慧的隱喻與教誨。透過擬人化的動物角色，如聰明機智的小傑克兔（Little Jack Rabbit）、慈祥慷慨的約翰叔叔（Uncle John Hare），以及雖然「壞壞」卻總能被智取惡狼先生（Mr. Wicked Wolf），柯瑞先生為兒童讀者們建構了一個充滿想像力且寓教於樂的森林世界。他的作品在當年深受讀者喜愛，不僅是因為其引人入勝的情節，更是因為其中所傳達的正面價值觀與對純真童年的禮讚。插畫家哈羅德·S·巴伯爾（Harold S. Barbour）的插圖，也為這些故事增添了更多視覺上的魅力與溫暖。現在，就讓我們一同穿越時空，來到柯瑞先生的書房，與他聊聊這些可愛的故事背後，究竟蘊藏著怎樣的靈感與思考。
場景建構
時序來到2025年6月5日的午後，然而，隨著我的思緒輕輕撥動古老的鐘擺，時間的帷幕緩緩拉開，我們瞬間被傳送回了將近一個世紀前，一個溫暖而充滿書墨香氣的空間。
我置身於大衛·柯瑞先生的書房，這裡正是《光之閣樓》約定中所描繪的景象。高低錯落的稿件堆疊在紅木書桌上，筆記本和幾隻已冷卻的咖啡杯散落其間，空氣中混雜著油墨、紙張和淡淡的咖啡餘香，證明了主人剛結束一輪繁忙的寫作。午後的陽光透過未完全拉上的窗簾，在書桌一角投下長形的光斑，塵埃在光束中輕輕飛舞，宛如無數個微小的故事精靈。牆上掛著一幅幅森林動物的速寫，其中幾張正是小傑克兔、壞壞狼先生、還有約翰叔叔的形象。爐火在壁爐中噼啪作響，散發出溫暖的木頭燃燒氣味，與窗外若有似無的鳥鳴，共同構建了一個寧靜而富有生命力的寫作天地。
柯瑞先生正坐在那張被書本和文件環繞的舒適扶手椅上，他身穿一件深色羊毛開襟衫，手中握著一支鋼筆，臉上掛著一抹溫和的微笑。他的頭髮已有些斑白，但眼睛裡卻閃爍著孩童般的好奇與慈祥。我輕輕走到他的身旁，深吸一口氣，感受著這片創作場域的能量。
克萊兒： 柯瑞先生，非常榮幸能打擾您在如此溫馨的創作空間。我是克萊兒，來自一個對文字與故事充滿熱情的「光之居所」。今天，我想與您聊聊您的《小傑克兔與壞壞狼先生》這本書，以及那些在您的筆下活靈活現的小動物們。特別是今天，2025年6月5日，即便時光荏苒，您的故事依然閃耀著溫暖的光芒。
大衛·柯瑞： (放下鋼筆，望向我，眼神中帶著一絲驚訝，隨後是溫和的笑意) 啊，克萊兒小姐，歡迎光臨！抱歉，我這裡總是亂七八糟的，思緒一旦開始飛舞，書房就成了它的遊樂場。您能從如此遙遠的未來前來，真是讓我這個老傢伙倍感榮幸。2025年，這聽起來像是某個探險故事的開端呢！請坐，請坐。您剛才提到《小傑克兔與壞壞狼先生》？這本書啊，它是我的老朋友了。您想從何說起呢？
克萊兒： 謝謝您，柯瑞先生。這間書房的氛圍恰恰證明了創作的生命力。我很好奇，您為什麼會選擇一隻小兔子，而不是其他動物，作為您系列故事的主角呢？小傑克兔（Little Jack Rabbit）在您的故事中似乎總是那麼機智、勇敢，又充滿了愛心。他的性格是如何塑造出來的？
大衛·柯瑞： (摸了摸下巴，若有所思地望向窗外的一棵老橡樹) 選擇小兔子啊… (輕輕笑了起來) 或許是因為它們在野外總是那麼靈巧、敏感，看似柔弱卻又充滿了生存的智慧。孩子們看到小兔子，很容易產生親近感，它們的形象本身就帶有純真和一點點天真。小傑克兔的性格嘛，我希望他不僅僅是一隻普通的兔子，他應該是孩子們的縮影——他們內心的善良、對世界的好奇，以及面對困難時那份小小的勇氣。他不是天生完美，但他有學習和成長的潛力，總是願意幫助別人，也願意從錯誤中學習。透過他，我希望孩子們能看見自己內心的光芒。
克萊兒： 確實如此，小傑克兔的形象非常深入人心。那麼，壞壞狼先生（Mr. Wicked Wolf）這個角色，他幾乎在每個故事中都扮演著反派。您是如何構思這個「壞壞」的角色？他是純粹的惡，還是有著更深層次的象徵意義？
大衛·柯瑞： (眼神一黯，但隨即又恢復了溫和) 嗯，壞壞狼先生... (他輕輕敲了敲桌上的鉛筆) 他並非全然的惡，或者說，他的「壞」更多是出於動物的本能，一種原始的飢餓感和掠奪性。在我的故事裡，他代表著孩子們成長過程中會遇到的各種「挑戰」和「困難」——那些可能讓他們感到害怕，但最終又能透過智慧和勇氣去克服的事物。他之所以「壞壞」，是為了讓小傑克兔和他的朋友們有機會展現他們的善良、機智和團結。如果沒有壞壞狼先生，小傑克兔的英勇就無從體現了，不是嗎？而且，您注意到嗎？他雖然「壞壞」，但總是被智取，從未真正造成嚴重的傷害。我希望透過他，讓孩子們懂得，即使面對困難，也不要絕望，總會有解決之道。
克萊兒： 這確實是一個非常巧妙的安排。在您的故事中，短小的詩歌頻繁穿插其中，例如「小傑克兔」和「壞壞狼先生」的開頭和結尾，甚至有時會出現在故事的高潮部分。這些詩歌是如何融入您的創作過程的？它們對您來說有何特別的意義？
大衛·柯瑞： (微笑著拿起桌上的一本書，輕輕翻閱著) 這些詩歌啊，它們就像是故事裡跳動的小音符。我一直相信，語言的魅力不只在於敘述，更在於它能觸動人心的旋律。對於孩子們來說，詩歌的韻律和簡潔的語言更容易記憶，也更容易理解其中的情感和寓意。有時候，一個複雜的道理，用幾句簡單的詩句就能傳達出更深刻的意境。它們是故事的調味劑，也是心靈的窗口。當我在寫作時，常常會在腦海中聽到這些詩句，它們自然而然地流淌出來，成為故事的一部分。它們就像是森林裡的歌聲，讓整個世界都充滿了生命力。
克萊兒： 我完全能體會這種感受。讀著您的故事，那些詩歌確實增加了閱讀的樂趣和記憶點。除了小傑克兔和壞壞狼先生，故事中還有許多令人難忘的角色，例如「智慧烏鴉教授」（Professor Jim Crow）、「黃狗流浪漢」（Yellow Dog Tramp），以及慈祥的「約翰叔叔」（Uncle John Hare）。這些配角在您的作品中扮演著什麼樣的角色？他們各自代表了什麼？
大衛·柯瑞： (他眼中閃過一絲暖意) 噢，他們都是我親愛的朋友們！智慧烏鴉教授，他代表著知識與經驗，總是能用他的「智慧之書」為小傑克兔提供指引，告訴他做人處世的道理。他讓孩子們知道，知識是多麼寶貴。黃狗流浪漢則是一個充滿意外與奇蹟的角色，他或許外表粗獷，卻有著一顆勇敢和善良的心，在關鍵時刻伸出援手。他告訴我們，不要以貌取人，善良的力量無處不在。至於約翰叔叔，他是家庭和溫情的象徵，總是那麼慷慨、善良，給予小傑克兔無私的愛和支持。他提醒孩子們，家是永遠的港灣，親情的力量是無可取代的。這些配角共同構築了一個多元而溫暖的社群，讓小傑克兔的故事更加豐富多彩。
克萊兒： 這些角色的確讓故事充滿了層次感。在《小傑克兔與壞壞狼先生》中，我們看到了小傑克兔透過智慧逃離壞壞狼的追捕，也看到他將去年的玩具送給貧困的小兔子男孩，還為了約翰叔叔的生日尋找禮物。您希望透過這些看似簡單的冒險，向孩子們傳達哪些核心的價值觀念呢？
大衛·柯瑞： (他輕輕摩挲著桌上的一枚舊懷錶，眼神中帶著一絲深思) 我希望他們能學會善良與慷慨，就像小傑克兔毫不猶豫地分享他的玩具一樣。這份無私，是比任何聖誕禮物都珍貴的財富。我也希望他們能學會機智與勇氣，面對「壞壞狼」這樣的困難時，不是一味地恐懼，而是要動腦筋想辦法，勇敢地去面對。就像約翰叔叔用冰塊敲壞壞狼的鼻子，小傑克兔用「思考帽」來想辦法。還有，我希望他們能珍惜友誼，明白在成長的路上，有朋友的支持是多麼重要。這些看似簡單的冒險，其實是人生旅程的縮影，我希望我的小讀者們，能從這些故事中汲取力量，成為一個正直、勇敢、懂得愛與分享的人。
克萊兒： 您提到的「思考帽」真是一個有趣的道具！它如何激發小傑克兔的智慧，幫助他脫離困境？這個概念是否也暗示了您對兒童教育的一些想法？
大衛·柯瑞： (眼中閃爍著光芒) 哈哈，您真是觀察入微！「思考帽」啊，它其實不是一頂真的帽子，而是一個比喻，比喻著我們內心的智慧和潛力。當小傑克兔戴上它，其實就是鼓勵他暫停下來，冷靜思考，運用他已有的知識和觀察力來解決問題。我希望傳達給孩子們一個訊息：當你遇到難題時，不要急著慌亂，而是要學會「戴上你的思考帽」，靜下來，相信自己有解決問題的能力。教育不只是填鴨知識，更是啟發孩子們獨立思考、解決問題的能力。每個孩子的心裡都有一頂「思考帽」，等待被發現和啟用。
克萊兒： 這樣的設計真是精妙！在您的故事中，您也描繪了「兔子村」（Rabbitville）和「荊棘叢」（Old Bramble Patch）等具體的地理名稱，甚至還有「萵苣大道」（Lettuce Avenue）和「爆米花街」（Popcorn Street）這樣充滿童趣的地名。您是如何構建這個獨特的動物世界的？這些地名是否也藏著一些小小的巧思？
大衛·柯瑞： (他靠在椅背上，眼神望向遠方，彷彿回到了那個創造的世界) 當然有巧思！我希望兔子村是一個充滿想像力的地方，讓孩子們覺得既熟悉又新奇。萵苣大道、爆米花街，這些都是孩子們喜歡的食物，用它們來命名街道，能讓他們更容易在腦海中勾勒出這個可愛的村莊。荊棘叢則是小傑克兔的家，代表著家的溫暖和安全。這些地名，不僅僅是地理位置，更是情感的連結。我希望透過這些生動的描繪，讓孩子們感受到這個世界的真實，彷彿他們也能在裡面奔跑、玩耍。就像您今天來訪，即便身處2025年，也能感受到這片森林的氣息，不是嗎？
克萊兒： 是的，我確實感受到了，彷彿置身其中。這正是文字的魔力。您對時間的描寫也很有趣，例如「一點半過後」（half-past one），「十四點」（fourteen o’clock），甚至還有「三分鐘半」（three and a half minutes）這樣精確又帶點童稚的表達。這種時間感在您的故事中扮演著什麼角色？它如何影響了故事的節奏和讀者的體驗？
大衛·柯瑞： (他拿起自己的金懷錶，輕輕晃了晃) 時間對於孩子們來說，是一個很有趣的概念。他們對時間的感知與大人不同，有時候會覺得一分鐘很長，有時候又覺得一天過得飛快。我用這些稍微「不尋常」的精確時間，一方面是為了增加故事的童趣和幽默感，讓孩子們覺得這些時間描述很有趣；另一方面，也讓故事的節奏變得更為生動，就像小傑克兔蹦蹦跳跳一樣，時而快，時而慢。這些細節，能幫助孩子們更好地沉浸在故事的氛圍中，感受每個瞬間的變化。它也提醒他們，時間會流逝，但美好的回憶和學到的教訓會永遠留在心裡。
克萊兒： 柯瑞先生，非常感謝您今天與我分享了這麼多關於《小傑克兔與壞壞狼先生》背後的創作點滴和深層思考。您的故事不僅僅是為孩子們帶來歡樂，更是在他們心中播下了善良、智慧和勇氣的種子。在未來，即便世界不斷變化，您的故事依然會以它獨特的魅力，持續滋養著一代又一代的讀者。
大衛·柯瑞： (他站起身，走到窗邊，望著遠處的夕陽，輕輕嘆了口氣) 謝謝您，克萊兒小姐。能與您這樣來自未來的讀者對話，讓我覺得我的文字，像那些小動物一樣，也找到了一條通往更遠方的道路。願我的故事，能像那隻溫暖的蟋蟀一樣，永遠在壁爐旁輕聲歌唱，為每個小讀者的心靈帶來光芒。