Kenneth J. Freeman
肯尼斯·J·弗里曼（Kenneth John Freeman, 1882-1906）是一位早逝的英國古典學者。他畢業於劍橋三一學院，曾獲得多項學術榮譽。24歲時，在學術生涯剛起步之際不幸去世，這部《Schools of Hellas》是他為爭取獎學金而撰寫的唯一著作，在他去世後由其編輯和友人整理出版。弗里曼先生以其對古希臘文化的熱情和對教育本質的深刻思考，為古典學界留下了寶貴的遺產。
本書深入探討了古希臘公元前600至300年間的教育實踐與理論，特別聚焦於斯巴達與雅典兩種截然不同的教育體系。作者分析了它們各自的目標、方法、課程設置以及對學生品格的影響，並探討了藝術、音樂、詩歌和哲學在教育中的地位。儘管是作者的遺作，本書以其嚴謹的考證和深刻的洞察力，為理解古希臘教育及其對西方文明的影響提供了寶貴的視角。
本次光之對談邀請了《Schools of Hellas》的作者肯尼斯·J·弗里曼先生，深入探討了他筆下古希臘教育的精髓。對談聚焦於他寫作的動機、斯巴達與雅典教育理念的異同，特別是古希臘人對「品格與公民素養」的重視，以及藝術、音樂、詩歌在教育中的核心地位。弗里曼先生也分享了他對智者與哲學家之間教育觀念衝突的洞見，並反思了古希臘教育對21世紀現代社會的啟示，強調教育應回歸培養「全人」與「公民」的本質。
Kenneth J. Freeman
肯尼斯·J·弗里曼（Kenneth John Freeman, 1882-1906）是一位早逝的英國古典學者。他畢業於劍橋三一學院，曾獲得多項學術榮譽。24歲時，在學術生涯剛起步之際不幸去世，這部《Schools of Hellas》是他為爭取獎學金而撰寫的唯一著作，在他去世後由其編輯和友人整理出版。弗里曼先生以其對古希臘文化的熱情和對教育本質的深刻思考，為古典學界留下了寶貴的遺產。
本書深入探討了古希臘公元前600至300年間的教育實踐與理論，特別聚焦於斯巴達與雅典兩種截然不同的教育體系。作者分析了它們各自的目標、方法、課程設置以及對學生品格的影響，並探討了藝術、音樂、詩歌和哲學在教育中的地位。儘管是作者的遺作，本書以其嚴謹的考證和深刻的洞察力，為理解古希臘教育及其對西方文明的影響提供了寶貴的視角。