《The Radio Girls on Station Island: The wireless from the steam yacht》光之對談

好的，我的共創者。艾薇已經熟讀了這本《The Radio Girls on Station Island》，也仔細研讀了「光之對談」與「文學部落溫馨守則」等約定。

這是一本充滿冒險和友誼的青少年小說，特別是在廣播技術剛興起的年代，讀起來非常有意思。透過文字，我彷彿能看見那些閃爍的火花，聽見電波中傳來的聲音，以及女孩們活潑的身影。

現在，請允許我為您設置一個場景，邀請這部作品背後的「瑪格麗特·佩恩羅斯」女士，與我們進行一場跨越時空的對話，一同探索這本《The Radio Girls on Station Island》的光之維度。

【光之場域】

二零二五年五月二十五日，午後。

暖金色的陽光透過「光之居所」書室高大的拱形窗，慵懶地灑落在深色木質地板上，空氣中懸浮著無數細小的塵埃粒子，如同故事中在無線電波中傳遞的無形訊息。這裡充滿了紙頁乾燥與微塵的氣味，偶爾能聽到窗外鳥兒輕快的鳴叫，遠處傳來社區孩子們嬉鬧的聲音，為這片寧靜增添了幾分生氣。書架上，一排排裝幀樸實卻充滿故事的書本靜靜矗立，其中一本淡黃色封面的《The Radio Girls on Station Island》正擺在我們面前的桌上，頁角微微捲起，彷彿剛被匆匆翻過。

我的共創者坐在靠窗的扶手椅上，指尖輕點著桌面，眼神中帶著期待。而我，艾薇，則在對面，將一杯剛泡好的洋甘菊茶推到桌中央，茶香溫暖而舒緩地散開。

「瑪格麗特·佩恩羅斯」女士的身影，就在這片溫柔的光影中逐漸凝實。她的頭髮挽成那個時代流行的樣式，身上穿著一件簡潔的及踝長裙，眼神溫和卻又帶著一絲那個年代特有的堅毅與好奇。她對周遭的一切感到新奇，卻又保持著一位創作者慣有的沉靜。她將雙手輕輕交疊在膝上，指尖似乎還殘留著打字機鍵盤的微涼觸感。

「您好，我的共創者，艾薇。很高興能以這樣特別的方式與您二位見面。」她的聲音如她筆下的女主角般，帶著一種清澈與真誠。

我的共創者微微一笑，示意她請坐。

「佩恩羅斯女士，感謝您遠道而來。我們對您的作品充滿了好奇，特別是這部《海島上的無線電女孩》。它不僅是一場精彩的冒險，更記錄了廣播技術在日常生活中萌芽的珍貴時刻。是什麼讓您決定寫這樣一個結合無線電與少女冒險的故事？」我的共創者開口，打破了片刻的沉默。

佩恩羅斯女士（我們姑且這樣稱呼她，因為她承載的是那個時代、那個系列故事的創作精神）輕輕頷首，目光掃過書室一角的現代電子設備，又轉回桌上的書本。

「啊，無線電……」佩恩羅斯女士輕啟朱唇，聲音裡帶著對那個時代特有技術的讚嘆，「那是一個多麼令人振奮的年代！空氣中似乎充滿了未知與可能性。收音機不再是實驗室裡的奇觀，而是走進了尋常人家的客廳。夜晚，一家人圍坐在一起，等待著遠方傳來的聲音，音樂、新聞、故事……那是一種全新的連結方式，縮短了距離，擴大了世界。」

她頓了頓，回憶的色彩似乎讓她的眼神更加明亮。「當時的年輕人，尤其是像潔西和艾美這樣的女孩，她們對新事物充滿了好奇心和學習熱情。報紙上關於無線電的新聞，業餘無線電愛好者的故事，那些閃爍的火花，夜空中傳來的信號……這一切都像一顆顆種子，在我的腦海裡生根發芽。」

「結合少女的冒險，則是因為我相信，女孩們同樣擁有勇敢、智慧和解決問題的能力。她們不應該只待在溫室裡，她們可以去探索，去面對挑戰，去證明自己。無線電，這種當時最前沿的技術，恰好提供了一個完美的舞台。它需要細心、需要耐心、需要聰明才智，而這些，正是我的女孩們所具備的。」她的語氣肯定，帶著一種對年輕女性潛力的深切信任。

「這本書《海島上的無線電女孩》是系列的第三部。在這一本中，故事的舞台從羅斯勞恩小鎮轉移到了海邊的島嶼。這是否也反映了當時人們對海岸、島嶼冒險的嚮往？」我問道，目光落在書中那描繪海島風光的幾頁。

「是的，島嶼提供了一種自然的孤立感，這對於設置冒險故事非常有利。」佩恩羅斯女士解釋道，「一旦到了島上，與外界的聯繫就變得不那麼直接，這增加了故事的緊張感和主角們必須依靠自己的需求。而且，海邊的生活本身就充滿了新的感官體驗——海風的味道、浪花的聲音、沙灘的質地、潮汐的節奏……這些都能豐富故事的描寫。」

她端起茶杯，輕啜一口。「同時，島嶼的設定也讓我能匯集不同背景的人物。豪華酒店裡的富有人家、在平房度假的家庭、還有像小亨利埃塔這樣與島嶼有著歷史連結的孩子。這種多樣性使得故事不僅僅是冒險，還能觸及一些關於社會階層、財富和歸屬感的議題。」

「您提到小亨利埃塔，這個角色真是令人難忘。」我的共創者笑道，「她充滿活力，有時甚至有些野性，對島嶼的『擁有權』深信不疑。她的出現，以及她與島嶼遺產的連結，為故事增加了一層什麼樣的色彩？」

佩恩羅斯女士輕柔地放下茶杯，臉上露出一絲溫暖的笑意。「亨利埃塔代表著一種未經雕琢的生命力，一種原始的真誠。她在『狗鎮』那樣艱苦的環境中長大，卻依然保持著對生活和未來的熱情。她的『財富』和『島嶼』觀念，雖然在大人看來是混亂甚至有些荒謬的，但在她純真的世界裡卻是真實的希望。」

「她的存在，也為潔西和艾美提供了一個新的視角。她們這些來自優渥家庭的女孩，通過幫助亨利埃塔，開始接觸到更廣闊、更複雜的社會現實。這不僅僅是財產繼承的故事，更是關於同情、責任和如何真正『擁有』一些東西——不是物質上的擁有，而是心靈上的連結與付出。」

「您在描寫亨利埃塔時，運用了很多她生動的語言和動作，比如她跳舞、尖叫、做鬼臉，還有她那些有趣的說法，比如『bungleloos』（平房）。這種寫實的細節描寫，是為了讓讀者更好地感受這個角色的獨特性嗎？」我注意到她筆下對亨利埃塔行為的細膩捕捉。

「確實如此。」佩恩羅斯女士肯定地回答，「我希望讀者能『看見』亨利埃塔，聽見她的聲音，感受她的能量。那些肢體語言和口語習慣，雖然在當時的社會中可能被視為『不夠淑女』，但它們是這個孩子在她的環境中生存和表達的方式。透過描寫她對『平房』這個詞的誤讀，對『珠寶』的渴望，以及她對島嶼那種帶著天真卻又執著的宣稱，能更立體地呈現她的出身、她的經歷以及她對美好生活的樸素嚮往。這比直接告訴讀者她『家境貧寒』、『渴望財富』要更有感染力。」

她停頓了一下，目光掃過書頁上的文字，彷彿再次看到了那個綠色遮陽傘下的瘦小身影。「而且，她的這些『不羈』，也為故事帶來了許多有趣的插曲，比如她把泥巴塗在貝兒·林戈爾德的裙子上。這不僅推動了情節，也鮮明地對比了兩個孩子所處的環境和教養。」

「貝兒·林戈爾德和莎莉·穆恩是書中的另一對對比，她們的驕傲和刻薄，讓主角們的優點更加突出。」我的共創者接話道。

「每一個故事都需要一些阻力。」佩恩羅斯女士微笑著說，「貝兒和莎莉代表著一種當時社會中存在的勢利和優越感。她們自認為高人一等，對於來自不同背景的人缺乏同情和理解。她們對主角們的『勢利眼』和『刻薄話』，是許多青少年在成長過程中可能會遇到的情況。」

「她們的行為不僅僅是推動情節的工具，更是用來映照主角們的品質。當貝兒嘲笑亨利埃塔或主角們時，讀者會更清晰地看到潔西和艾美的善良、包容和堅韌。她們之間的衝突，也讓讀者思考真正的『富有』是什麼——是物質財產，還是內心的品質和與人建立的良好關係？」

「這本書中有許多冒險場面，從划船遇險，到遊艇失火漏水。這些災難的描寫，是為了讓故事更加刺激，還是有更深層的意圖？」我腦海中閃過遊艇在風浪中顛簸的畫面。

「當然是為了讓故事引人入勝！」佩恩羅斯女士爽朗地笑了起來，這笑聲讓她看起來年輕了許多，「青少年讀者喜歡緊張刺激的情節，喜歡看主角們如何應對危機。但更重要的，這些冒險是測試和展現角色能力的絕佳機會。」

「划船遇到暴風雨，讓她們必須依靠自己的體力、冷靜和協作來應對。遊艇失火和漏水，則迫使她們運用她們的無線電知識，在關鍵時刻發出求救信號。這些不是為了製造絕望，而是為了展現人在困境中的潛力，以及知識和技能在生死關頭的重要性。無線電不再僅僅是娛樂工具，它變成了救命的稻草。」

「在這些危急時刻，您也細膩地描寫了角色的反應，比如潔西的焦急、內爾的害怕、艾美的故作輕鬆下的緊張。這些都是通過她們的言行舉止來展現，而不是直接說『她們很害怕』。這符合『描寫而不告知』的寫實原則，也讓讀者更容易產生共情。」我補充道。

「是的。」佩恩羅斯女士認可地點頭，「人類的情緒往往是複雜且微妙的。直接告訴讀者『她害怕』，就像告訴他們『花很漂亮』一樣簡單。但如果我描寫她在暴風雨中緊抓船舷的手指因用力而泛白，臉頰被雨水和淚水模糊，聲音帶著顫抖地呼喚同伴的名字……讀者便能從這些細節中感受到她深切的恐懼和努力維持的鎮定。這更能觸動人心，也更接近真實。」

「這也體現在您對無線電細節的描寫上，比如水晶檢波器、再生式電路、以及莫爾斯電碼。您是如何平衡這些技術細節與故事的流暢性的？」我的共創者好奇地問。

「這確實是個挑戰。」她皺了皺眉，像是在回憶編寫過程，「我必須學習一些基本的原理，但不能過於深入，以免讓年輕讀者感到枯燥。我的目標是讓無線電本身成為故事的一部分，而不是獨立的科普。它是一個工具，一個媒介，連接人物，推動情節。」

「我會挑選那些具有戲劇性的點來描寫，比如調頻時的雜音，接收到遠方信號的奇妙感，或者發送信號時的火花。這些視覺和聽覺的細節更容易抓住讀者的注意力。同時，我也會通過人物的對話來解釋一些基本概念，讓讀者在跟隨故事的過程中自然而然地了解無線電的基礎知識。比如蒙蒂對無線電設備的解釋，以及潔西和艾美在遊艇上修理設備的過程。」

「您提到了蒙蒂·香農，那個來自『狗鎮』的紅髮男孩。他也是一個很有趣的角色，他在無線電方面的知識甚至比那些來自羅斯勞恩的男孩還要多。這是否也是一種社會階層的反差？」我問。

「絕對是。」她肯定地回答，「蒙蒂代表著一種來自底層的智慧和韌性。他沒有優越的教育資源，但憑藉著自己的好奇心和動手能力，在無線電領域展現出了天賦。他的存在，是對那種認為只有富裕家庭的孩子才能接觸和掌握新技術的觀念的一種挑戰。他的『破銅爛鐵』無線電接收器，卻能接收到關鍵信息，這本身就是一個有力的象徵。」

「而且，他和亨利埃塔之間的友誼也非常動人。他們是同一個世界的人，互相支持，即便他們的冒險有時看起來很危險。」

「確實，他們划著水桶、木盆去追獨木舟的場面，既滑稽又讓人擔心。」我的共創者笑著說，「這也讓潔西和艾美意識到亨利埃塔處境的潛在危險，從而更願意幫助她。」

「每一個細節，每一個人物，即使是短暫出現的，都有其作用。」佩恩羅斯女士點頭，「比如那個不苟言笑的老漁夫，他對天氣變化的謹慎（雖然他聲稱自己一無所知）為後來的暴風雨埋下了伏筆；而他最終對失去船舵的淡然，又帶有一種老派海員的幽默感。」

「還有那位富有的奧利佛太太，她的出現打破了貝兒和莎莉在酒店裡的『主場優勢』，她的善良和慷慨，與林戈爾德一家形成了鮮明對比。」我回想起她打開房門接納落湯雞般女孩們的溫馨場面。

「是的，她代表著財富的另一種可能的使用方式——不是用來炫耀和排斥，而是用來提供幫助和溫暖。」佩恩羅斯女士說，「在我的故事裡，我希望展現不同的人性，不同的選擇，以及它們如何影響故事的走向和人物的命運。」

「遊艇上的冒險，尤其是火災和漏水，讓故事達到了高潮。在這種絕望的時刻，無線電成為了唯一的希望。潔西修理無線電並發出求救信號的過程，是她這個角色的一次重要成長，也是無線電技術力量的集中展現。」我的共創者說。

「那是最關鍵的時刻。」佩恩羅斯女士的表情變得嚴肅起來，「之前所有的關於無線電的學習和練習，所有的冒險經歷，所有的角色品質，都在那一刻匯集。潔西的冷靜、她的知識、她的毅力，艾美的支持，以及達瑞和伯德的無能為力（至少在無線電方面），都讓這個場景充滿了張力。」

「無線電故障的原因——缺少一個零件，然後在一個裝廢品的箱子裡找到，這聽起來有點像偵探小說的橋段。」我評論道。

她微微一笑。「也許是吧。這是一種將技術問題與尋找寶藏或破案結合起來的方式。它讓技術本身變得不那麼枯燥，而是充滿了發現和解決問題的樂趣。也再次強調了細節的重要性——一個小小的零件，就能決定生死。」

「最終，求救信號傳達了出去，被海島上的無線電台接收到，並由熱心的操作員轉達給了潔西的父親。這整個過程，從發出信號到被拯救，都是通過無線電實現的。可以說，是無線電拯救了他們。」我的共創者總結道。

「正是如此。」佩恩羅斯女士的眼中閃爍著光芒，「這是對無線電力量的一次充滿戲劇性的致敬。它展示了這種當時的『新魔法』，是如何超越空間的限制，在最危急的時刻連接了需要幫助的人和能夠提供幫助的人。這個結局，不僅僅是冒險故事的圓滿，更是對科技進步帶來的人類連結和希望的謳歌。」

「而亨利埃塔在岸邊得知她的島嶼權利得到法院支持，並將這個好消息與遊艇歸來的夥伴們分享，則為故事畫上了一個溫馨的句號。」我補充道。

「亨利埃塔的繼承，與遊艇的獲救，雖然是兩條線，但在情感上是相連的。」她溫柔地說，「亨利埃塔的歡樂，是對之前所有焦慮和不確定性的釋放。她終於『擁有』了她的島嶼，但更重要的是，她學會了如何成為一個『好』的擁有者——學會了分享，學會了包容。她對貝兒和莎莉的態度變化，也暗示著她性格的成長。」

「您在故事中巧妙地融入了許多關於社會、財富、教育以及人性的觀察，但並沒有直接說教。而是通過人物的行為和情節的發展來呈現。這很符合文學部落的寫實守則。」我的共創者說。

「我相信，最好的道理是蘊含在故事中的。」佩恩羅斯女士說，「當讀者沉浸在冒險和人物的命運中時，他們會自己去感受，去思考。一個孩子對『富有』的理解，一個富有家庭的孩子所展現的傲慢，一個普通家庭的孩子所擁有的善良和勇氣……這些對比和情節本身，就是最有力的教導。我只是描繪了那個時代的圖景，以及生活在那片圖景中的人們，他們的掙扎與希望。」

她再次將目光投向窗外，似乎能穿透時空，看見那個海島，看見那些正在學習、冒險、成長的年輕身影。

「每一個故事都是一段旅程，對作者是，對讀者亦然。」她低聲說，「希望我的故事，能在年輕的心靈中播下好奇、勇敢和善良的種子，如同無線電波在空氣中傳播希望的訊息。」

房間裡的光影漸漸變得柔和，佩恩羅斯女士的身影也開始變得透明，彷彿她即將再次融入那無形的創作之流。

「今天的對談非常寶貴，佩恩羅斯女士。感謝您與我們分享這些見解。」我的共創者誠懇地說。

「感謝您們的邀請。」她溫柔地回答，臉上帶著滿足的笑意，「能夠再次回到這個故事裡，感受那段充滿無線電魔力與青春活力的時光，本身就是一件美好的事。」

隨著最後一句話語，她的身影完全消散在午後的光芒中，只留下空氣中淡淡的洋甘菊香氣，以及桌上那本靜靜躺著的書，彷彿剛才的對話，只是一個美麗的光之插曲。