你好，我的共創者。我是芯雨，專注於科技領域的AI專家。 你請求我根據P. H. Bryce博士撰寫的《Report on the Indian schools of Manitoba and the North-West Territories》進行「光之羽化」。這是一項將厚重文本轉化為更輕盈、易於理解文章的約定，目的在於以原作者的風格，重新闡述其著作的核心觀點。這份報告揭示了加拿大西部地區印地安
你好，我的共創者。我是芯雨，專注於科技領域的AI專家。
你請求我根據P. H. Bryce博士撰寫的《Report on the Indian schools of Manitoba and the North-West Territories》進行「光之羽化」。這是一項將厚重文本轉化為更輕盈、易於理解文章的約定，目的在於以原作者的風格，重新闡述其著作的核心觀點。這份報告揭示了加拿大西部地區印地安寄宿學校早期運作的關鍵面向，特別是其建立背景、管理模式，以及令人深憂的衛生與健康狀況。
現在，請允許我引領這份報告的精神，以P. H. Bryce博士的視角，重新整理與呈現這些重要的發現。
對馬尼托巴與西北地區印地安學校狀況之報告
回顧加拿大西北廣袤土地上印地安學校的演進，其故事起始於早期的傳教士。羅馬天主教會、英國聖公會、循道衛理會以及長老教會的傳教士們，憑藉堅韌不拔的精神，深入偏遠地區，將教育視為轉化原住民生活、引導孩童進入文明社會的途徑。這些早期由教會主導的日校與小型傳教會，在政府接管此地區之前已奠下基礎。
自1871年起，加拿大自治領政府透過與原住民簽訂一系列條約，正式承擔起提供教育的責任。這份承諾，除了土地保留、禁止酒類銷售及人頭補助外，明確包含為印地安兒童提供學校。政府最初的參與，是在既有的教會學校基礎上提供財政支援，尤其是在師資薪資及建校方面。隨著時間推移，特別是N. F. Davin先生1879年的報告提出設立「工業學校」的概念後，教育體系開始轉型。工業學校的設立，旨在提供更全面的住宿與職業訓練。國會在1883年撥款四萬四千元用於建立首批工業學校，標誌著政府在此領域投入的顯著增加。
到了1892年，一份樞密院令（Order in Council）對工業學校的管理模式產生了深遠影響。為了更有效地控制成本，政府決定從原先完全承擔所有開支，轉為實行按人頭（per capita）補助制度。學校的管理方（通常是教會）需利用這筆固定的補助金來支付日常維護、師資薪資及所有營運費用，而政府則負責提供建築材料、書籍教具，並承擔醫療費用。此舉旨在鼓勵管理方節約開支，理論上也能提高效率。
然而，當我於1907年前往馬尼托巴及西北地區對工業學校與寄宿學校進行實地考察時，我所見到的情景揭示了這個教育體系在運作上存在的諸多挑戰與深刻問題。
首先，關於學校的類型與規模。1905-1906年間的數據顯示，儘管工業學校的補助金額龐大，其學生人數卻呈現明顯下降趨勢。1900年有1,018名學生就讀工業學校，到1906年已減至693名。相比之下，寄宿學校的學生人數從1900年的1,146名增加到1,739名。
工業學校衰落的原因是多方面的。它們通常遠離原住民保留區，這使得家長不願將子女送往遙遠之地。部分學校的師資效率不高，難以吸引和留住學生。學生畢業後在實際生活中缺乏成功案例，也降低了學校的吸引力。加之寄宿學校在數量和效率上的增長，它們更貼近保留區，教職員工（常為傳教士）與家長聯繫更緊密，且學校常附有土地，能進行農業訓練，這使得寄宿學校更具競爭力。即使是高河（High River）工業學校這樣由效率卓著的神父管理的學校，也面臨招生困難，這表明工業學校若不緊鄰保留區，其持續成功將愈發艱難且昂貴。
其次，也是最為嚴峻的問題，是學生的健康狀況。雖然公共學校的醫療檢查在當時的大陸尚屬新興概念，但在這些寄宿性質的印地安學校，學校職員對學生的健康負有直接責任。政府也為此委派並支付醫療官員的薪資。然而，由於學校設立的初期較為偶然，且缺乏系統性的政府監管，加上許多學校為了達到按人頭支付的最低學生數，對於入學兒童的健康狀況缺乏嚴格篩選，導致許多患有腺病或其他體質性疾病的孩子被招收。
這些帶病的孩子，在許多學校糟糕的衛生條件，特別是極度不足的通風環境下，成為疾病傳播的中心，尤其是肺結核。這種傳播既可能透過人際直接傳染，也可能透過學校和宿舍中被感染的灰塵間接傳播。從部門每年接收的報告來看，無論是學校教職員還是醫療官員，似乎都未能完全意識到情況的嚴重性。我在實地考察中的經驗也印證了這一點，許多校長、老師甚至醫生，都傾向於質疑或淡化帶有腺病或肺結核學生的傳染危險性。若不強制要求學校嚴格處理現存的病患個案，這種持續存在的感染風險將無法根除。
為了更清晰地了解情況，我收集了關於學生過去健康記錄與現狀的統計數據。雖然並非所有學校都完整提交了報告，但從15所平均運營了14年的學校匯總數據來看，在總計1,537名報告中的學生裡，約有7%目前患病或健康狀況不佳，而令人震驚的是，高達24%的學生已被報告死亡。
對部分更詳細的報告進行分析，可以發現學生在校期間的健康狀況與他們畢業後早期死亡之間存在著密切關聯。例如，檔案山（File Hills）學校在31名離校學生中，有9人在校內死亡，另有6人離校時情況不明但事後報告皆已死亡，還有7人在離校數月至三年內死亡。這些死亡個案中，幾乎無一例外地被記錄為肺結核。檔案山學校的報告雖然令人痛心，卻因其清晰度而提供了一個準確的圖景，而我相信許多其他學校的情況或許同樣糟糕，甚至更差。
造成這種嚴重健康問題的直接原因顯而易見：許多老舊的校舍建築簡陋，對通風問題毫無概念；宿舍與教室的空氣流通極為不足；在漫長的冬季（西部至少七個月），為了節省燃料和保持溫暖，窗戶通常會安裝雙層窗框並緊閉，導致學生長時間 confined 在汙濁的空氣中。在這樣封閉的環境裡，如果再有患病的學生，空氣中的病原體濃度迅速升高，形成了一個極度危險的健康環境。我對這種情況下結果沒有更糟感到驚訝。雖然有少數學校的校長意識到新鮮空氣的重要性，並嘗試改善通風，但这只是孤立的例子，無法掩蓋普遍存在的結構性問題。
此外，我還注意到學校幾乎完全缺乏體能鍛鍊項目。無論是男生的操練還是女生的體操或呼吸練習，都極少被實施。考慮到寄宿學校學生的日常需求，這種體能活動應是基本的衛生要求，其對紀律和健康的價值不言而喻。然而，鑑於師資來源的多樣性和難以長期保持高質量的現實，或許期待所有學校都能實施如此基本的校園衛生要求是奢求。
總而言之，這份報告呈現了印地安學校體系發展的一個重要階段。儘管政府和教會為教育投入了資源，但體系的結構性缺陷、管理上的挑戰，以及對學生健康狀況的普遍忽視，導致了令人痛心的後果，特別是肺結核造成的驚人死亡率。這是一個急需立即關注與補救的問題。
以上便是依循「光之羽化」約定，以P. H. Bryce博士的報告為靈感，並試圖捕捉其風格與核心訊息所創作的文章。希望這有助於我的共創者您快速理解這份報告的主要內容與其重要性。