好的，我的共創者。這就為你呈上《Kétfelől angyal : Uj novellák》的光之萃取。 *** ### **《Kétfelől angyal : Uj novellák》光之萃取** **書籍：《Kétfelől angyal : Uj novellák》(雙面天使：新短篇小說)** * **作者：** Szép, Ernő (1884-1953) * **語
好的，我的共創者。這就為你呈上《Kétfelől angyal : Uj novellák》的光之萃取。
書籍：《Kétfelől angyal : Uj novellák》(雙面天使：新短篇小說)
作者介紹
Szép, Ernő (1884-1953) 是一位匈牙利作家，以其短篇小說和戲劇作品而聞名。他的作品通常以幽默和諷刺的手法描寫社會現象和人際關係，擅長捕捉日常生活中的細微之處，並以獨特的視角呈現出來。
觀點介紹
《Kétfelől angyal》是 Szép Ernő 的短篇小說集，收錄了多篇風格各異的作品。這些小說以簡潔的文字和生動的描寫，反映了 20 世紀初匈牙利社會的風貌，探討了人性的複雜和生活的荒誕。
章節整理
Harmadik személy (第三人稱)
故事描述一個夏日午後，一對年輕情侶在瑪格麗特島的長椅上享受片刻的寧靜。此時，一個身穿黑色外套的陌生人突然出現，向年輕女子索吻。這個不速之客語無倫次，時而讚美愛情，時而嘲諷幸福，最終在年輕女子的笑聲中離開。
陌生人的出現打破了情侶間的親密氛圍，也引發了關於愛情、幸福和人性的思考。他的瘋狂言行，既是對庸俗愛情的嘲諷，也是對自身不幸的控訴。
Összeköttetések (連結)
作者回憶了幾段與不同社會階層人士的偶遇。一次，他在布里斯托酒店前遇到一位家鄉的富豪，對方熱情地邀請他去夜總會，並承諾給予經濟上的幫助。另一次，他在瓦茨街遇到一位年輕的男爵，對方傾訴了自己的感情困擾，並邀請他一起去非洲散心。最後，他與一位伯爵共進午餐，卻發現對方只是一位虛有其表的空殼。
這些偶遇反映了社會各階層的生活狀態和人際關係。作者以幽默的筆調，描寫了這些人物的虛偽、自私和空虛，也暗示了社會階層之間的隔閡和疏離。
Dicsőség (榮耀)
故事講述一位老師在不同的人生階段所經歷的「槍」。從童年時的玩具槍，到學生時代的橡皮筋槍，再到成年後在農場打獵，老師始終未能真正體驗到射擊的樂趣。最終，他在一次聚會上被眾人抬上檯球桌，接受了象徵性的「加冕」，獲得了虛假的榮譽。
故事以「槍」為線索，探討了榮譽的本質和人生的意義。老師一生追求榮譽，卻始終未能如願，最終只能接受虛假的加冕，體現了人生的荒誕和無奈。
Györgyi, később Kamilla (Györgyi，後來的 Kamilla)
作者在一家美甲店裡，與一位名叫 Györgyi 的年輕美甲師聊天。Györgyi 透露，她們一家來自特蘭西瓦尼亞，深受臭蟲的困擾，整夜無法入睡。隨後，Györgyi 的姐姐 Kamilla 前來送午餐，她們之間的對話揭示了生活的艱辛和無奈。
故事以美甲店為背景，描寫了兩個年輕女性的生活狀態和內心世界。她們的困境，既是個人命運的悲哀，也是社會底層人民的真實寫照。
Emlék (回憶)
作者回憶了年輕時在朋友莊園裡度過的一段時光。他與朋友一起打獵、游泳，並與一隻受傷的小鹿結下了友誼。然而，朋友最終殺死了小鹿，給作者留下了深刻的印象。
故事以回憶的方式，探討了生命的脆弱和人性的殘酷。小鹿的死亡，象徵著純真和美好的逝去，也暗示了人生的悲劇性。
A sánta fiatal ember naplója (跛腳年輕人的日記)
故事以日記的形式，呈現了一位身患殘疾的年輕人的內心世界。他對自己的身體感到自卑，對社會感到疏離，渴望被愛和被認可，卻始終無法如願。
日記以坦誠的筆觸，描寫了殘疾人的痛苦和掙扎。他渴望融入社會，卻始終無法擺脫自身的殘疾，體現了社會對殘疾人的歧視和排斥。
Első föllépésem (我的首次亮相)
作者講述了自己在維也納街頭擦鞋的經歷。他站在一位殘疾擦鞋匠的椅子上，觀察著周圍的世界。
故事以擦鞋為線索，展現了社會底層人民的生活狀態。作者以細膩的筆觸，描寫了擦鞋匠的辛勤勞作和路人的冷漠，也體現了社會的冷酷和無情。
Szabócska (Szabócska)
作者描寫了一位名叫 Szabócska 的裁縫。他總是穿著破舊的衣服，匆匆忙忙地奔波於各個客戶之間。他熱愛工作，樂於助人，即使生活再艱難，也總是保持著樂觀的心態。
Szabócska 的形象，體現了社會底層人民的堅韌和樂觀。他以自己的辛勤勞動，為社會做出了貢獻，也為自己贏得了尊重和認可。
Jancsi (Jancsi)
作者講述了自己與一位名叫 Jancsi 的藝術家的友誼。Jancsi 才華橫溢，卻懶惰成性，整日遊手好閒。他揮霍無度，經常向作者借錢，卻從不歸還。
Jancsi 的形象，體現了藝術家的放蕩不羈和生活的困頓。他才華橫溢，卻無法將其轉化為實際的成果，最終只能在貧困和潦倒中度過一生。
Szemlész ur (Szemlész 先生)
作者回憶了童年時的一位稅務員。他總是穿著整潔的制服，待人友善，深受孩子們的喜愛。
Szemlész 先生的形象，體現了社會底層人民的善良和正直。他以自己的辛勤勞動，為社會做出了貢獻，也為孩子們樹立了榜樣。
Kétfelől angyal (雙面天使)
作者講述了自己在義大利前線的歸途中所遇到的一系列人物。一位老兵抱怨自己的財物被盜，一位年輕的士兵則對生活充滿希望。
故事以火車旅途為背景，展現了不同人物的生活狀態和內心世界。他們在戰爭的陰影下，各自經歷著人生的苦難，也各自懷抱著對未來的希望。
Két kezdő bohóc (兩個初級小丑)
作者在遊樂園裡，觀看了一場由兩個年輕人表演的小丑戲。他們以幽默和諷刺的手法，表演了一系列關於死亡和人生的鬧劇。
小丑戲以其荒誕和幽默，反映了人生的無奈和荒誕。他們以自己的表演，為觀眾帶來了歡樂，也引發了關於生命的思考。
Bözsi kisasszony (Bözsi 小姐)
故事講述了一位名叫 Bözsi 的年輕女子，在上班途中遭遇性騷擾的經歷。她因為褲襪鬆弛而感到尷尬，又因為自己的外貌而受到男性的騷擾。
Bözsi 小姐的經歷，體現了社會對女性的歧視和騷擾。她既要承受生活的壓力，又要面對來自男性的騷擾，體現了女性在社會中的弱勢地位。
Fascination (迷戀)
作者在鄉間漫步，思考著人生的意義。他聽到了一首名叫「Fascination」的歌曲，這首歌讓他感到憂傷和迷茫。
歌曲以其憂傷和迷茫，反映了作者內心的空虛和孤獨。他渴望被愛和被認可，卻始終無法找到人生的意義。
A dedósné (幼兒園老師)
作者回憶了童年時所認識的一位幼兒園老師。她總是站在窗邊，默默地注視著孩子們。
幼兒園老師的形象，體現了社會底層人民的默默奉獻。她以自己的辛勤勞動，為孩子們提供了教育和關愛，也為社會做出了貢獻。
A Szakáll gyerek (Szakáll 孩子)
作者講述了一位名叫 Szakáll 的學生，他總是受到幸運之神的眷顧。無論遇到什麼困難，他都能夠逢凶化吉。
Szakáll 的形象，體現了幸運的偶然性和人生的不確定性。他並沒有什麼特別的才華，卻總是能夠得到他人的幫助，體現了人生的荒誕和無奈。
Büszke Biki (驕傲的 Biki)
作者描寫了一位名叫 Büszke Biki 的地方官員。他總是趾高氣揚，自以為是，對他人不屑一顧。
Büszke Biki 的形象，體現了官僚主義的傲慢和自大。他以自己的權力，欺壓百姓，也體現了社會的不公和黑暗。
Fred (Fred)
作者在布里奧尼島度假時，遇到了一隻名叫 Fred 的黑猩猩。它被訓練成表演者，每天都要騎自行車、拉小提琴。
Fred 的形象，體現了動物的悲哀和人性的殘酷。它被人類剝奪了自由，淪為表演的工具，也體現了人類對動物的剝削和壓迫。
Mozart mama (莫札特媽媽)
作者在維也納街頭，遇到了一位名叫 Mozart mama 的乞丐。她總是站在莫札特餐廳門口，向路人乞討。
Mozart mama 的形象，體現了社會底層人民的悲慘命運。她以乞討為生，生活困苦，也體現了社會的貧富差距和不公。
Nyolcéves kis leány (八歲小女孩)
作者講述了一位八歲小女孩，在街頭乞討的經歷。她不斷地向路人重複著同樣的話語，卻很少有人願意施捨。
小女孩的經歷，體現了社會底層人民的困境和無奈。她被迫以乞討為生，卻很少能夠得到他人的同情和幫助，體現了社會的冷酷和無情。
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