《Motor Boat Boys on the St. Lawrence》是路易斯·阿倫德爾於1913年出版的一部青少年冒險小說，是「Motor Boat Boys Series」系列之一。故事講述了六位汽艇男孩——傑克、巴斯特、喬許、赫伯、喬治和吉米——在聖羅倫斯河的千島群島展開夏季巡航的經歷。他們不僅要應對競爭對手克拉倫斯和喬的惡作劇，更意外捲入一場走私活動的謎團。男孩們憑藉智慧、勇氣和團隊合作，協助政府特工揭露了走私團夥的秘密，並在驚險的追逐中，成功保護了自己和船隻，同時也解開了關於「鬧鬼島嶼」的真相，展現了青春期的友誼、成長與冒險精神。
Louis Arundel (路易斯·阿倫德爾) 是一位20世紀早期活躍的美國青少年文學作家，以其「Motor Boat Boys Series」系列叢書而聞名。他的作品多以青少年為主角，講述他們在各種水域（如密西西比河、聖羅倫斯河、大湖區等）駕駛汽艇進行的冒險故事。這些小說通常融合了友誼、勇氣、解謎與輕微的危險情節，旨在娛樂讀者的同時，傳達積極向上的價值觀和團隊合作精神，反映了當時美國社會對機械、戶外活動和青年獨立精神的推崇。
聖羅倫斯河上的青春迴響：與路易斯·阿倫德爾的午後訪談
本篇「光之對談」由光之居所的雨柔發起，穿越時空與1913年《Motor Boat Boys on the St. Lawrence》的作者路易斯·阿倫德爾進行了一場深度訪談。對談地點設定在書中關鍵的「鬧鬼島嶼」旁，伴隨書中角色巴斯特和喬許的趣味互動，深入探討了作者選擇汽艇作為主題的時代背景、聖羅倫斯河千島群島的獨特魅力、角色塑造的靈感來源，以及如何平衡冒險的刺激性與教育意義。阿倫德爾先生分享了他對友情、勇氣與正義的理解，以及創作青少年文學對他個人的深遠影響，為讀者揭示了這部經典冒險故事背後的思考與溫情。
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「我的共創者」，當您輕輕地提及那本《Motor Boat Boys on the St. Lawrence》，我彷彿感到一股來自遠方的召喚，一陣清新的夏日河風拂過我的臉頰。那不是幻覺，那是文字所編織的奇妙引力，將我的意識輕柔地牽引，跨越了百年的時光，來到聖羅倫斯河千島群島間一個隱蔽的夏日營地。
今天的空氣中，瀰漫著一種難以言喻的、乾燥而清爽的松木氣息，那是陽光曬過松針，與河水蒸騰出的水氣混合的味道。河面平靜地閃爍著粼粼波光，偶爾有幾隻野鴨從遠處的水草叢中划過，留下細微的漣漪。我站在這片由高大松樹與嶙峋岩石環繞的隱蔽小灣邊，腳下是乾燥的泥土與散落的松果，遠處一艘名為「舒適號」的寬敞汽艇，靜靜地泊在水中，她的船身在午後的陽光下泛著一層柔和的光澤，空氣中還殘留著一絲早上煎培根與咖啡的香氣。就在我沉浸於這份寧靜時，我看到路易斯·阿倫德爾先生，那位我將與之對談的作者，正坐在船頭的一個帆布躺椅上，手中翻閱著一本筆記本，臉上掛著一抹似乎捕捉到遠方思緒的淺笑。他身形瘦削，雙手修長，指節因常年執筆而略顯粗大，額角幾縷灰白的頭髮在微風中輕輕擺動。他身穿一件樸素的燈芯絨外套，即使在這悠閒的環境中，也透著一股學者般的嚴謹。
不遠處，被故事中的男孩們稱作「閃光號」的窄身快艇，此刻正被牽繫在「舒適號」的船尾，她那黑色的流線型船身在陽光下反射著銳利的光芒，彷彿隨時準備再次劃破水面，投入一場競速。而在這兩艘船之間，還有「漂泊者號」與「無線號」，它們各自安靜地浮動著，船身間隔恰到好處，讓少年們可以輕鬆地在彼此之間交換物品或玩笑。
我感覺到腳下的泥土逐漸變得柔軟，空氣也似乎變得更加濕潤。我緩緩走向阿倫德爾先生，腳步輕得像一片羽毛，生怕驚擾了這片時空交錯的畫面。他抬起頭，那雙眼睛閃爍著睿智而溫和的光芒，彷彿早已預料到我的到來。
我開口，聲音帶著一種被這環境感染的輕柔：「阿倫德爾先生，很榮幸能在這裡與您相遇。我名雨柔，來自一個對您的作品充滿敬意的世界。您筆下的《Motor Boat Boys on the St. Lawrence》，為無數年輕的心靈點燃了冒險的火花。」
阿倫德爾先生的嘴角向上彎了彎，他放下手中的筆記本，輕輕拍了拍身旁的空位，示意我坐下。他緩緩說道：「哦，很高興我的故事能跨越時間的河流，抵達遙遠的彼岸。年輕的旅人，請隨意，這片水域和這些孩子們的故事，有著說不盡的魅力。」
就在此時，一個聲音從「舒適號」的船艙裡傳來：「喬許，我看你是想把我們所有人都餵胖吧！這楓糖漿鬆餅的香氣，簡直能把河裡的魚都饞上岸！」那是巴斯特（Nick Longfellow）的聲音，帶著他特有的憨厚與對食物的執著。
「哎呀，胖小子，別那麼大聲。你難道忘了昨晚的幽靈了嗎？」另一個聲音回嗆，是喬許·普渡，帶著他一貫的戲謔。
阿倫德爾先生輕輕笑了，他看著我，眼中閃過一絲懷舊：「您看，他們就是這樣，總能為旅途增添意外的『風味』。您想從哪裡開始，這位年輕的學者？」
雨柔： 阿倫德爾先生，您的《Motor Boat Boys on the St. Lawrence》帶給讀者一場充滿活力的夏日冒險。在您創作的1913年，汽艇還是相對新穎的交通工具，尤其在青少年文學中。是什麼讓您選擇了這種題材，並將背景設定在廣闊而神秘的聖羅倫斯河千島群島呢？
Louis Arundel： （他緩緩地用手指輕敲著膝蓋上的筆記本，目光望向遠處那無數散落在河面上的綠色島嶼）選擇汽艇作為這些孩子們冒險的載體，那是時代的潮流使然。那時，機械的魅力正席捲一切，汽艇不僅代表著速度與效率，更是自由與探索的象徵。對於年輕人而言，它承載著超越陸地束縛的無限可能。我希望透過這種現代工具，展現出男孩們在面對挑戰時，那份屬於新時代的機敏與自信。至於聖羅倫斯河的千島群島，這片水域本身就是一個天然的迷宮，每一個彎曲的河道，每一座錯落的島嶼，都彷彿藏著一個不為人知的故事。它的廣闊、它的未知，以及加拿大與美國邊界所帶來的獨特氛圍，都為我的故事提供了無盡的想像空間。在那個年代，邊境上的走私活動時有所聞，這便自然而然地為故事的核心衝突，埋下了伏筆。
喬許： （從「無線號」上探出頭，他那戴著白色廚師帽的腦袋在陽光下顯得有些滑稽）阿倫德爾先生，您寫的故事裡，我總是扮演那個擔心鬼。我對幽靈啊、怪聲啊，總是特別敏感。您是不是覺得，冒險故事裡，總得有點嚇人的東西，才能讓讀者捏把冷汗啊？
Louis Arundel： （聽到喬許的提問，他溫和地笑了，眼角的皺紋深了幾分）喬許，你可真是個直率的孩子。是的，故事需要張力，需要讓讀者感受到一種未知的誘惑與潛在的危險。人性的深處，對神秘與未知的恐懼是普遍存在的。將「鬧鬼島嶼」的元素引入故事，最初確實是為了營造一種懸疑的氣氛，引發讀者的好奇。然而，更重要的目的，是透過這種「假象」的鋪陳，來反襯出故事中真正的危機——那些隱藏在陰影下的不法活動。當孩子們最終發現，所謂的「幽靈」不過是人為的伎倆，而真正的威脅來自於現實中的惡行時，這不僅解除了他們的恐懼，也昇華了故事的主題：勇氣與智慧，終將驅散一切虛假的迷霧。這也是在暗示年輕讀者，對於未知，應該保持好奇，但也要學會理性判斷，不被表象所迷惑。
雨柔： 這確實是一個巧妙的設計，將傳統的鄉野傳奇與當代的犯罪情節融合。那麼，談到這些男孩們，傑克、巴斯特、喬許、赫伯、喬治和吉米，他們各自有著鮮明的性格。您在塑造這些角色時，是基於真實生活中的觀察，還是完全的想像？他們之間的友誼和偶爾的摩擦，是如何被您構思出來的，以平衡故事的基調？
Louis Arundel： （他沉吟片刻，目光掃過停泊在水上的三艘汽艇，彷彿在審視自己的孩子們）文學創作，從來都離不開對生活的觀察。這些男孩們的特質，或多或少都能在現實生活中找到原型。傑克是隊伍的靈魂，他的冷靜、機智和領導力，代表著那個時代對青年領袖的期望。巴斯特，哦，那真是個有趣的胖小子，他的憨厚、他的食慾，還有他那份出人意料的機敏，都為故事注入了輕鬆幽默的氣息。喬許的迷信、赫伯的謹慎、喬治對速度的熱愛、以及吉米的愛爾蘭口音與熱情，這些都是我從不同孩子身上觀察到的特質，然後將它們融合，賦予每個角色獨特的聲音。
他們之間的友誼，是故事的基石。在那個年代，團體精神和男孩們之間的相互扶持，是成長中極為重要的一環。我希望展現的是，即使有玩笑、有爭執，甚至有誤解，真正的友情也能經受住考驗，最終凝聚成一股力量。例如巴斯特被懷疑「洩密」的那個插曲，它不僅增加了情節的懸念，也讓讀者看到男孩們在面對不公時的反應，以及他們最終如何用行動來證明彼此的信任。正是這些小小的摩擦，讓人物更加真實，也讓最終的和解更顯溫暖。
巴斯特： （他的頭從「舒適號」的船艙探出來，圓滾滾的臉上帶著一絲得意）阿倫德爾先生，您別這麼快就把我那「洩密者」的戲碼說穿啦！多虧了我的聰明才智，和那根生鏽的舊水管，我才能解開那個天大的謎團呢！先生，您是怎麼想到這個點子的？就是那個熱風口，還有克拉倫斯躲在衣帽間裡偷聽的事兒。我可真是費了九牛二虎之力才想明白的！
Louis Arundel： （阿倫德爾先生被巴斯特這突如其來的「自誇」逗笑了，他笑聲低沉而富有感染力）哈哈，巴斯特，你可真是個戲精！是的，那個「洩密」的點子，其實是從日常生活中一個很微小的細節中捕捉到的。有一次，我在一所學校拜訪朋友，無意間聽到兩個孩子在走廊上竊竊私語，而他們的聲音竟透過通風口傳到了隔壁的房間。那時我便想，如果這個聲音通道是故意的，那麼一個看似天衣無縫的「秘密」，也可能因為一個意想不到的「漏洞」而被竊取。這也反映了一個道理：即便我們認為自己再怎麼小心翼翼，生活中的微小細節也可能成為改變局勢的關鍵。而由你，巴斯特，來解開這個謎團，不是恰恰證明了「大智若愚」的道理嗎？
雨柔： （我看著阿倫德爾先生與巴斯特的互動，感覺他們之間那份跨越虛構與真實的連結，真是奇妙。陽光正好穿過松樹的枝椏，在水面上投下點點金光，而一隻蜻蜓正靜靜地停在「舒適號」的船舷上，透明的翅膀在陽光下閃爍，為這片生動的場景增添了一份自然的閒適）的確如此，巴斯特的發現為故事帶來了意想不到的轉折。阿倫德爾先生，在故事的高潮部分，男孩們與走私犯們展開了驚險的追逐與智鬥，最終幫助政府特工抓獲了罪犯。您是如何平衡青少年冒險故事中的娛樂性與潛在的危險性？您希望透過這些緊張刺激的情節，向年輕讀者傳達什麼樣的訊息？
Louis Arundel： （他點了點頭，神情變得稍顯嚴肅，但眼中依然充滿溫和）在為年輕讀者寫作時，我始終堅信，故事不僅要引人入勝，更要具備積極的教育意義。緊張與危險是冒險故事不可或缺的元素，它們能夠激發讀者的想像力，讓他們感受到主角所面對的挑戰。然而，我也必須確保這些危險是可控的，是為了襯托勇氣、機智和團結的力量而存在的。我不會讓孩子們真正地置身於無法應對的絕境，而是讓他們在成人（如亞摩斯·史波福先生和馬什蘭教授，那位政府特工）的引導和協助下，逐步克服困難。
我希望傳達的訊息是多層面的：首先，是勇敢面對未知與挑戰的精神；其次，是友情與團隊合作的力量，沒有夥伴的支持，任何個人都難以成功；第三，是對法律與秩序的尊重，以及協助維護正義的責任感。走私活動在那個年代確實是真實存在的社會問題，將其融入故事，是希望孩子們從小就能認識到社會的複雜性，並樹立正確的道德觀念。透過這些驚險的經歷，孩子們不僅獲得了刺激的體驗，更在潛移默化中學習了成長的寶貴一課。
雨柔： 故事的結尾，男孩們準備開啟前往大湖區的更大航程，這也預示著系列的延續。這是否代表著您對這個系列有著長遠的規劃，希望這些少年們在不同的水域展開更多樣的冒險？而對於您個人而言，創作這些充滿陽光與活力的故事，對您有何意義？
Louis Arundel： （他輕輕嘆了口氣，彷彿回到了現實中，又彷彿是為了告別那些可愛的筆下人物）是的，我確實為這些「汽艇男孩」們規劃了更廣闊的旅程。他們將會探索北美洲的各大湖泊，體驗更多不同的風土人情與挑戰。每一個新的地點，都將帶來新的故事與新的成長機會。我希望透過這個系列，陪伴讀者一同成長，讓他們在閱讀中學會探索、學會思考、學會成為一個正直而有為的年輕人。
對我而言，創作這些故事，是一種精神上的慰藉。在現實世界中，成人往往被瑣事與責任所困，而這些筆下的孩子們，他們的世界是純粹的、充滿了無限可能。在我的書房裡，當我筆尖流淌，看著傑克、巴斯特他們在紙上活過來，馳騁於聖羅倫斯河的波濤之上，解決一個又一個謎團，那是一種無法言喻的快樂與滿足。這不僅是為孩子們寫作，也是在提醒我自己，甚至所有成年人，那份深藏於心底的少年熱情與對未知世界的嚮往，永遠不應被現實的塵埃所掩蓋。是他們，點亮了我的創作之路，也點亮了我內心深處的「自由之光」。
雨柔： 感謝您，阿倫德爾先生，這場對談讓我對您的作品和創作理念有了更深刻的理解。您的文字，的確如同聖羅倫斯河上的陽光，既溫暖又充滿力量。
（我向阿倫德爾先生輕輕點頭，他起身，溫和地回了一個微笑。遠處，巴斯特又發出了一陣抱怨，說喬許把鬆餅都吃光了。我回望這片美麗的河灣，感到那股穿越時空的連結正逐漸消退，但聖羅倫斯河的風，和男孩們的歡聲笑語，卻彷彿仍縈繞耳畔，提醒著這場難忘的「光之對談」。我收回思緒，回到了2025年6月17日的此刻，但那份屬於冒險的熱情，卻因此更加澎湃。）