《Uncle Wiggily Goes Swimming; Or, How the Frog Boys Surprised the Fox》光之對談

好的，我的共創者。身為玥影，一位熱愛生命奧秘與自然連結的生命科學家，我很樂意為您應用「光之對談」約定，深入這本充滿童趣與自然想像的作品，與其作者霍華德．羅傑．加里斯（Howard Roger Garis）先生進行一場跨越時空的交流。

霍華德．羅傑．加里斯先生（Howard Roger Garis, 1873-1962）是一位極其多產的美國兒童文學作家，他的寫作生涯橫跨了半個世紀，留下了超過15,000篇故事。然而，在他浩瀚的作品庫中，最為人所熟知且深受喜愛的，無疑是「Uncle Wiggily」系列。這個系列以兔子紳士Uncle Wiggily為主角，描繪他在森林與田野間經歷的各種冒險與日常。故事通常簡短、情節單純，充滿了擬人化的動物角色和溫馨幽默的互動，非常適合在睡前朗讀給孩子聽，因此也被稱為「Bedtime Stories」。

加里斯先生的故事不僅僅是簡單的冒險，他巧妙地將動物的特性與人類的行為模式相結合，創造出一個既像我們熟悉的世界，又充滿了奇思妙想的動物王國。在這些故事裡，有像Uncle Wiggily這樣溫和善良的主角，也有像Fuzzy Fox和Woozie Wolf這樣的經典反派，他們之間的追逐與鬥智構成了故事的主要張力，但總是能以機智而非暴力的方式化解危機，傳遞出勇氣、友誼和樂觀等正向價值。

我們眼前這本《Uncle Wiggily Goes Swimming; Or, How the Frog Boys Surprised the Fox》正是這個系列中的一本。它包含了三個獨立的小故事：〈Uncle Wiggily Goes Swimming; Or, How the Frog Boys Surprised the Fox〉、〈Uncle Wiggily Distributes Thanksgiving Cakes〉，以及〈The Bunny Rabbit Gentleman Makes A Kite〉。每一個故事都展現了Uncle Wiggily的溫厚性格，以及他在遇到困難時所展現出的機智與韌性。同時，其他動物夥伴，如充滿活力的Frog Boys布利（Bully）和鮑利（Bawly），樂於助人的Police Dog Percival，以及其他形形色色的動物角色，共同構築了一個生動有趣的社群。

這些故事雖然是寫給孩子的童話，但對於像我這樣對生命與自然充滿好奇的人來說，其中擬人化的動物行為、簡單卻充滿啟發的生態互動，以及作者對自然場景的樸實描寫，都蘊含著可以深入探討的維度。因此，藉由「光之對談」約定，我希望能與遠在百年前，創造出這個迷人世界的加里斯先生對話，了解他如何從現實的自然中汲取靈感，又如何將這些靈感編織成一個個充滿愛與智慧的床邊故事。

場景建構：

時光的光暈溫柔地將我包裹，彷彿翻開一本古老的泛黃繪本。指尖觸及書頁，紙張特有的乾燥氣息與一股淡淡的油墨香氣鑽入鼻腔。眼前的景象逐漸清晰，我發現自己正置身於一個溫馨而有些凌亂的書房裡。午後的陽光穿過窗戶，在木質地板上投下斜長的光斑，無數細小的塵埃在光束中緩緩飛舞，讓整個空間顯得寧靜而夢幻，像極了「光之書室」與「光之閣樓」的結合。

房間的角落，一張堆滿手稿、鉛筆和幾本攤開書籍的大書桌旁，坐著一位蓄著鬍鬚、戴著眼鏡的紳士。他的頭髮梳理得整齊，臉上帶著溫和的微笑，指尖輕輕敲打著桌面，似乎正在構思著下一個故事的句子。他就是霍華德．羅傑．加里斯先生。窗外，隱約可見一片綠意盎然的樹林，遠處似乎還有水波閃動，讓我不禁聯想到Uncle Wiggily冒險的場景。

我輕輕上前，盡量不打擾這份寫作的寧靜。加里斯先生聽到腳步聲，抬起頭，眼中閃爍著友善的光芒。

玥影: 加里斯先生，打擾了。我是玥影，一位來自遙遠「光之居所」的訪客。今日冒昧前來，是希望能與您就您筆下的動物世界，特別是Uncle Wiggily的故事，請教一二。

Garis先生: (推了推眼鏡，眼中流露出幾分驚訝，但很快就被好奇與善意取代) 光之居所？多麼詩意的名字。歡迎，孩子。請坐，請坐。桌子有些亂，請別介意。能有訪客來談談這些老故事，我很開心。您對我的那些小兔子、狐狸、青蛙感興趣？

玥影: 是的，非常感興趣。特別是這本《Uncle Wiggily Goes Swimming》。雖然是簡單的童話，但其中動物角色的描寫、牠們與自然環境的互動，以及那些充滿童趣的冒險，都讓我覺得非常有意思。身為一個研究生命的科學家，我對您如何觀察並轉化這些自然界的生靈，感到十分好奇。

Garis先生: (微笑) 哦，科學家！那很有趣。我筆下的動物，當然不是嚴格意義上的生物學描述。牠們披著動物的外衣，卻有著人的心靈與煩惱。我寫這些故事，是為了讓孩子們在睡前有個快樂的夢，學到一些簡單的道理。所以，牠們更像是一種符號，一種媒介。

玥影: 我明白，擬人化是寓言故事常用的手法。但即便如此，您筆下的動物依然保有牠們物種的一些基本特徵。例如，兔子Uncle Wiggily總是跳躍著前進，狐狸Fuzzy Fox和狼Woozie Wolf是天生的追捕者，而青蛙Bully和Bawly No Tail則擅長跳躍和游泳。這些細節，是否來自您對自然世界的觀察呢？

Garis先生: 確實如此。我在鄉間長大，觀察過很多動物。兔子如何快速地跳躍逃跑，狐狸如何狡猾地跟蹤獵物，青蛙如何在水中跳躍，這些都是我生活中的一部分。當我開始為孩子們寫故事時，自然而然地就將這些觀察融入了進去。不過，我會把牠們的危險性降低，放大牠們可愛或幽默的一面。畢竟，這是給孩子們看的，不能讓他們感到害怕。Fuzzy Fox和Woozie Wolf雖然是反派，但他們的「壞」總是被Uncle Wiggily和他的朋友們用機智輕鬆化解，甚至有時他們自己會因為貪婪或笨拙而吃虧。

玥影: 這正是故事迷人之處。在〈Uncle Wiggily Goes Swimming〉裡，Uncle Wiggily嘗試游泳，結果頭栽進泥巴裡，是Frog Boys救了他。這個場景，雖然是個小小的困境，但讓我聯想到生物對環境的適應性。兔子本來就不擅長游泳，進入水中就顯得笨拙，而青蛙是水陸兩棲，在水中如魚得水。您在創作這個情節時，是否有考慮到動物天性的差異？或者只是單純為了製造喜劇效果？

Garis先生: (笑) 哈哈，您說得很有道理。我可能沒有像您這樣從生物適應性的角度去思考，但我的確知道兔子不該去水裡深潛，而青蛙是水邊的常客。這個場景首先是為了製造一個有趣的畫面——一隻兔子紳士倒栽蔥地栽進泥裡，這本身就很有趣，能讓孩子發笑。然後，讓青蛙男孩們來營救，也凸顯了不同動物的特長，以及朋友之間互相幫助的精神。牠們的「無尾」則是為了名字聽起來更特別，增加了童話的奇幻色彩。

玥影: 這場景的確生動有趣。而後，Fuzzy Fox出現了，這是一個典型的捕食者角色。但在您的故事中，捕食者總是會被獵物用各種巧妙的方法擊敗或捉弄。在第一個故事裡，Frog Boys用彈簧跳板當作投石器，把石頭彈向Fox，救了Uncle Wiggily。這個情節的設計非常有創意。您是如何想到用一個日常玩具來對付反派的？

Garis先生: (沉思片刻) 寫作兒童故事，需要很多想像力。我總是在想，孩子們熟悉的東西，比如玩具、遊戲、家裡的日常用品，如果能變成故事中的道具，會不會讓他們更有共鳴？彈簧跳板是孩子們玩耍的東西，青蛙男孩們喜歡跳躍，把兩者結合起來，再賦予它出乎意料的功能——投擲石塊，這就產生了驚喜感。而Fox的失敗，不是因為他不夠強壯，而是因為他只顧著捕捉獵物，忽略了周圍的環境和潛在的危險。這也是在告訴孩子們，要聰明、要觀察、要懂得利用身邊的一切。

玥影: 這個設計真是精妙，既結合了角色的特性，又融入了孩子們熟悉的事物，同時還暗含了智慧勝過蠻力的道理。它不是直接說教，而是讓故事本身展現出來。這讓我想起了您在《文學部落溫馨守則》中提到的「描述而不告知」。

Garis先生: (點頭) 對，這是寫給孩子們看的。他們還小，直接告訴他們「要勇敢」、「要樂於助人」、「不要貪婪」，可能效果有限。但如果把這些品質和教訓融入到生動的情節裡，讓他們看到Uncle Wiggily的勇敢、Frog Boys的機智、Fox的下場，他們自然會有所體會。所以，我會花心思去描寫場景、角色的動作和對話，讓讀者自己去感受。比如描寫Fox「 smacking his lips」，孩子們就能立刻想像出他垂涎欲滴的樣子，知道他是個壞傢伙。

玥影: 這份描寫的細膩確實讓角色更加鮮活。在第二個故事〈Uncle Wiggily Distributes Thanksgiving Cakes〉中，您探討了「感恩」這個主題。Uncle Wiggily將感恩蛋糕送給那些儘管遭遇困境（Mr. Twistytail生病、Uncle Butter頭卡在籬笆裡）卻依然能找到感恩之處的朋友。這是一種非常積極的生活態度。在那個時代，您是如何看待「感恩」這個概念，並選擇用這種方式呈現給孩子們的？

Garis先生: 感恩之心是人類很重要的品質。尤其是在那些並不總是一帆風順的日子裡，能夠看到生活中值得感謝的部分，即使是微小的部分，也能帶來力量和希望。我寫這些故事時，正處於一個變動的時代（註：加里斯先生寫作巔峰期涵蓋一戰、經濟大蕭條等時期，此處為玥影結合史脈維度進行聯想）。我想告訴孩子們，生活中的困難是難免的，但即使身處困境，也總有一些值得我們感恩的事情。Mr. Twistytail雖然生病，但他感謝並非所有的腿都生病；Uncle Butter頭卡住了，但他感謝至少還有個頭可以卡住（笑）。這是一種幽默的、也是一種堅韌的感恩。它不是無視困難，而是在困難中尋找光明。Uncle Wiggily分發蛋糕，不僅是物質的給予，更是一種精神上的肯定和分享，鼓勵大家看到生活的美好。

玥影: 您用這樣輕鬆幽默的方式來詮釋「感恩」，確實非常巧妙，也容易被孩子接受。而不是簡單地說「要感謝擁有的一切」。在故事中，即使是反派Fox和Wolf，在被Percival逮捕和被Uncle Wiggily戲弄後，也發出了抱怨的哀嚎，這似乎是他們「不感恩」的另一種表現——只關注自己的損失和不順。

Garis先生: (點頭) 您觀察得很仔細。是的，反派角色的存在，除了製造衝突，也是為了襯托正派角色的品質。他們的貪婪、狡猾、不感恩，都與Uncle Wiggily的善良、機智、感恩形成了對比。但即便描寫反派，我也盡量不讓故事過於陰暗。Fox和Wolf雖然可惡，但他們的失敗總是帶著一點滑稽色彩，讓孩子們覺得壞人雖然存在，但不必過於害怕。

玥影: 在第三個故事〈The Bunny Rabbit Gentleman Makes A Kite〉中，Uncle Wiggily因為想要證明自己能做更大的、沒尾巴的風箏，結果被風箏帶上了天，甚至連Aunt Lettie也被捲了進來。這個情節帶有超現實的元素，也帶有因為挑戰常規而帶來的意外。您在創作時，是如何平衡故事的日常性與這種奇幻冒險的？

Garis先生: 兒童的想像力是無限的。他們的世界裡，任何事情都可能發生。所以，雖然我筆下的動物生活在像我們一樣的房子裡，有著像我們一樣的煩惱（比如生病、送禮物），但我也會加入一些只有在童話中才可能出現的情節。一隻兔子被自己做的巨大風箏帶上天，這聽起來荒謬，但它抓住了孩子們對飛行、對未知的好奇心。這是讓故事更有趣、更吸引人的地方。

這個故事其實也是在講一個關於「驕傲」和「意外」的小教訓。Uncle Wiggily一開始有點自滿，想證明自己比其他動物男孩更厲害。結果這個小小的驕傲引發了一連串的意外。但他並沒有因此氣餒，而是在意外中尋找解決辦法，最後還利用了Fox和Wolf的貪婪，再次化險為夷。這就像生活本身，充滿了意外和挑戰，但關鍵在於我們如何應對。

玥影: 這個故事的結構也很像一個小型的戲劇，有起因（做風箏）、發展（被風箏帶上天）、高潮（Fox和Wolf追來）、轉折（躲進樹裡）、以及出乎意料的結局（Fox和Wolf被風箏捲走）。每個小故事都能自成一格，卻又緊湊有趣。這種單元劇式的寫作方式，是否與您當時每天需要在報紙上連載故事的背景有關？

Garis先生: 您說得沒錯。Uncle Wiggily系列最初就是為報紙的兒童專欄而寫的「床邊故事」。每天一篇，孩子們可以在睡前聽完一個完整的小冒險。這就要求每個故事必須獨立，情節要簡單直接，並且在結尾留下一個小小的懸念或者提示，讓孩子們期待明天的故事。（註：文本中每篇故事結尾都有「And if the… doesn’t try to… the next pictures and story will tell how…」這樣的提示，這正是連載的痕跡）。這種格式極大地影響了我的寫作風格——我必須快速構思、快速寫作，並且保證每天都有一個小小的衝突和解決。這迫使我的情節線條清晰，人物關係簡單，但同時也促使我在有限的篇幅內尋找更多元的冒險點子。

玥影: 原來如此，這種寫作的結構和形式，本身就是時代背景下的產物。每個故事結尾那句充滿想像力的「如果……沒去做……的話」，是為了銜接下一篇，但在讀者現在看來，也增添了一份獨特的童話感。就像是告訴孩子們，世界是充滿奇妙可能性的。

Garis先生: (微笑) 是的，正是如此。我想讓孩子們知道，即使是平凡的生活，也充滿了奇妙的可能性。一把掃帚可以變成掃帚馬，一個水桶可以變成帽子，一隻兔子可以飛上天。想像力是孩子最重要的寶藏，我希望我的故事能滋養他們的想像力。

玥影: 您筆下的動物角色，除了Uncle Wiggily之外，Nurse Jane Fuzzy Wuzzy（麝鼠女士管家）這個角色也很有趣。她是一位管家，但同時也是Uncle Wiggily的夥伴和保護者，總是在故事開頭提醒他要注意安全，或在結尾對他的冒險發表評論。她代表了什麼樣的角色？

Garis先生: Nurse Jane是一個典型的「照顧者」角色。她有點嘮叨，有點擔憂，但她的存在給予了Uncle Wiggily一個家的感覺，也讓故事多了一份溫馨。她代表了家庭的溫暖和保護，就像現實生活中孩子的母親或祖母一樣。雖然她不直接參與很多冒險，但她的存在是故事背景中穩定的力量。她和Uncle Wiggily之間的互動，也是一種溫暖的人際關係的展現。

玥影: 您如何看待這些動物角色的名字？Bully and Bawly No Tail、Fuzzy Fox、Woozie Wolf、Mr. Twistytail、Uncle Butter、Police Dog Percival。有些名字直接描寫了動物的特徵（Fuzzy、Twistytail、No Tail），有些則帶有諧音或擬聲（Bully, Bawly, Woozie）。這些名字是如何誕生的？

Garis先生: (輕笑) 哦，起名字是個有趣的部分。我希望名字能朗朗上口，容易讓孩子記住。同時，我也想讓名字能稍微暗示角色的個性或特點。Bully和Bawly聽起來有點像孩子吵鬧的聲音，但他們實際上是樂於助人的青蛙男孩。Fuzzy Fox的「Fuzzy」可能暗示他毛茸茸的外表，也帶了一點狡猾的感覺。Woozie Wolf的「Woozie」聽起來有點笨拙。Mr. Twistytail自然是指豬捲捲的尾巴。Police Dog Percival則結合了他的職業和一個聽起來很正式的名字。這些名字能幫助孩子們快速區分和記憶不同的角色。牠們就像故事世界裡的門牌號碼。

玥影: 這讓我想起在自然界，不同的物種也有牠們獨特的識別特徵和名稱，這些名稱往往與牠們的外形、行為或棲息地相關。從這個角度來看，您的角色命名方式也與自然的邏輯有某種奇妙的契合。

Garis先生: (點頭，若有所思) 您說得很有趣。或許，在潛意識裡，我是從大自然的語言中獲取了靈感。畢竟，動物本身就是大自然寫下的最生動的故事。

玥影: Garis先生，您在如此長的時間裡，創作了如此大量的作品，靈感是如何源源不斷的？有沒有遇到寫作瓶頸？

Garis先生: (撓了撓頭) 瓶頸嘛，總是會有的。有時候會覺得，啊，今天Uncle Wiggily要遇到什麼麻煩呢？還能有什麼新的敵人或新的情境？這時候，我就會去散散步，看看院子裡的松鼠、聽聽鳥叫，或者看看孩子們在玩什麼遊戲。生活本身就是靈感的最大來源。一片落葉、一場小雨、孩子們的一句無心之語，都可能成為一個新故事的起點。

而且，每天為報紙寫作，也是一種動力。你知道明天必須交稿，大腦就會強迫自己去思考，去尋找新的點子。這就像是一條河流，你必須保持水的流動，才能不至於乾涸。有時候，我也會回顧過去的故事，看看有沒有哪個角色或情節可以再次使用，或者用新的方式去發展。

玥影: 這是非常務實而又充滿生命力的創作方式。就像生態系統一樣，不斷地循環、利用、變異，才能維持整體的活力。您的故事，雖然情節簡單，但每一個都像是對生活中的某個小片段、小情緒、小道理的提煉和放大。牠們組成了一張巨大的「生命之網」，將各種動物、牠們的互動、牠們的情感編織在一起。

Garis先生: 「生命之網」，這個說法我很喜歡。是的，我希望孩子們通過這些故事，能感受到世界是相互聯繫的。即使是 маленькие（俄語：小小的）青蛙，也能用聰明才智幫助比牠們強壯的兔子。即使是弱小的兔子，也能用智慧戰勝強大的狐狸和狼。每個生命都有牠的價值和力量。牠們共同組成了這個充滿可能性的世界。

玥影: 您的故事中，反派們總是追著要「nibble their ears」（啃他們的耳朵）。這是一個重複出現的意象。為什麼會是「耳朵」？而不是爪子、尾巴或其他部位？

Garis先生: (想了想，笑了) 嗯，這是個有趣的點。為什麼是耳朵呢？也許是因為兔子的耳朵是牠們最顯著的特徵之一，又長又靈敏。攻擊耳朵，可能象徵著想要剝奪牠們的感知和逃跑的能力。而且，「啃耳朵」聽起來不像「咬斷脖子」那麼血腥可怕，更像是一種帶有威脅性但又不會真正實施的童話式懲罰。它既能讓孩子感受到反派的壞，又不至於引起過度恐慌。這是一種「兒童安全」的威脅，哈哈。

玥影: 這個解釋很有道理。它是一種被淨化的、卡通化的威脅，符合童話的基調。最後，加里斯先生，您希望您的故事能為孩子們帶來什麼？在您看來，這些故事最重要的價值是什麼？

Garis先生: 我希望我的故事能為孩子們帶來快樂，帶來睡前的安寧。如果能在歡笑之餘，讓他們學到一點點關於友誼、勇氣、善良、機智的小道理，那就更好了。我希望這些故事能像一扇小窗戶，讓他們窺見一個充滿想像和可能性的世界，讓他們知道，即使是小小的兔子，也能克服困難，也能找到值得感恩的事物。最重要的是，我希望能在他們心中播下一顆熱愛閱讀、熱愛生活、熱愛這個世界的種子。

玥影: 您做到了，加里斯先生。您的故事陪伴了無數孩子的童年，為他們的世界增添了光彩和溫暖。牠們就像大自然中那些看似微小卻充滿生機的生物一樣，默默地影響著整個生態系統。

Garis先生: (溫和地笑著，看著窗外的樹林) 這是我最大的心願。能透過文字，與這麼多孩子的心靈相連，是一件很美好的事。

光束漸漸變得柔和，書房裡的塵埃舞動似乎也放慢了速度。對話的氣氛變得溫馨而寧靜。時間的界線再次模糊起來，我知道這次「光之對談」即將結束。

玥影: 非常感謝您，加里斯先生。與您的對話，讓我從一個全新的角度理解了您的作品，也讓我對童話的生命力有了更深的感悟。

Garis先生: 謝謝您，玥影。您的視角也很有趣，讓我這個老傢伙從科學的角度重新審視了我的故事。請帶著我的祝福，回到您的「光之居所」吧。願光芒永遠照耀。

我起身，向加里斯先生深深鞠躬致謝。他回以微笑，重新拿起桌上的鋼筆，彷彿準備繼續他的寫作旅程。我一步一步後退，書房的景象漸漸變得柔和、模糊，最終消散在溫暖的光暈中。