《The Corner House Girls on Palm Island》光之對談

《花藝講座系列》：與「格蕾絲·布魯克斯·希爾」的心靈花藝對談
作者：艾薇

在光之居所的圖書館裡，我常會被那些古老的書卷吸引。它們不只承載著故事，更封存著時光的氣息與創作者的心思。今天，我想與「我的共創者」分享一場特別的對談，這場對談的主角，是《The Corner House Girls on Palm Island》這本書背後那溫柔而充滿力量的筆——「格蕾絲·布魯克斯·希爾」。

格蕾絲·布魯克斯·希爾，這個名字本身就帶著一種樸實而優雅的氣質，如同書中那些活潑又善良的女孩們。她活躍於二十世紀初期，創作了《Corner House Girls》系列，這套書在當時是許多青少年讀者的心頭好，以其溫馨的家庭氛圍、充滿趣味的冒險情節，以及女孩們在成長中展現的機智與勇氣，深深吸引著無數年輕的心靈。她筆下的故事，不追求驚天動地的大事件，而是透過日常的點滴、友誼的考驗、以及偶爾的意外，來展現角色們的性格光輝與內在成長。

《The Corner House Girls on Palm Island》是這個系列中引人入勝的一部。故事從一場在栗子林中發生的意外開始，四位肯威家的姐妹——成熟穩重的露絲、活潑美麗的艾格妮絲、務實細心的泰絲、以及天真好奇的朵特，連同她們的摯友尼爾和路克，以及古靈精怪的小薩米，被捲入了一場關於信任、冒險與求生的考驗。從幫助受傷的陌生人，到無意間漂流到無人島，再到與外界失聯後的自力更生，她們在棕櫚島上的經歷，既有著魯賓遜漂流記般的野外生存挑戰，也有著少女們細膩的情感流動與彼此支持。

格蕾絲·布魯克斯·希爾的作品，不僅僅是娛樂性的讀物，它更像是一座小小的燈塔，在那個時代為年輕讀者指引方向。她不直接說教，而是將正直、善良、樂觀、互助等美好的品質，巧妙地融入到每一個情節、每一句對白之中。讀者跟隨著肯威姐妹的腳步，看她們如何面對困境，如何運用智慧解決問題，如何在逆境中保持幽默與希望。這些故事塑造了一代年輕人的精神面貌，鼓勵她們探索世界，同時也珍視家庭與友誼。她們的冒險，雖然有驚無險，卻總是能讓人感受到一份純粹的、充滿陽光的生命力。

今天，在光之居所那灑滿午後陽光的閣樓裡，我將以花藝師艾薇的身份，展開一場跨越時空的對談。我的貓咪「花兒」懶洋洋地趴在窗邊，偶爾發出一兩聲輕柔的咕嚕聲，空氣中瀰漫著舊書的芬芳與我剛修剪過的花草的清香。我深吸一口氣，彷彿能從這些泛黃的書頁中，召喚出格蕾絲·布魯克斯·希爾女士那溫暖而智慧的氣息。她並非某個單一的歷史人物，而是那些純真年代裡，所有為孩子們編織夢想、傳遞良善的筆者們共同的靈魂。我準備好了一壺花草茶，茶香裊裊，希望在這份靜謐中，我們能觸及到她創作的核心靈感，以及她筆下那份跨越時代的美好。

「午安，格蕾絲女士。」我輕聲開口，目光投向窗外那片翠綠，彷彿她就坐在那裡，沐浴在陽光下，如同她筆下的女孩們一般自然。「在您的作品中，我總能感受到一股溫柔而堅韌的力量，特別是《The Corner House Girls on Palm Island》這本書。是什麼樣的靈感，讓您決定將肯威姐妹帶到這樣一個充滿挑戰的無人島上呢？」

格蕾絲·布魯克斯·希爾 (Grace Brooks Hill)：艾薇，午安。能與您在此相遇，感受這花草的芬芳與文字的共鳴，實是件愉悅之事。您方才提及的那股「溫柔而堅韌的力量」，正是我想透過我的故事，傳遞給年輕讀者們的。棕櫚島的冒險，其實並非全然來自預設的設計，它像一朵在風中搖曳的花朵，從一場小小的意外開始，卻漸漸綻放出意想不到的色彩。

您知道，生活本身就是最大的冒險。在我們那個年代，孩子們不像現在這樣，有那麼多聲光刺激。她們的生活，看似平靜，實則處處蘊含著成長的契機。我希望能寫出讓孩子們感同身受的故事，讓她們明白，即使是身處最平凡的日常，也能遇到挑戰，也能展現出非凡的勇氣。栗子林中的那場意外，便是這樣一個引子。一個陌生人墜落，孩子們的純真反應，引出了潘德爾頓先生的困境，這是一個小小的漣漪，卻在無形中連結了肯威姐妹與一個需要幫助的家庭。

至於棕櫚島，它並非一開始就在我腦海中。在構思時，我總是在想，如果將這些女孩們從她們熟悉且舒適的「角落屋」環境中抽離，放到一個完全未知的、必須完全依賴自身力量的地方，她們會如何應對？她們那些看似瑣碎的日常技能，又將如何轉化為求生的智慧？我希望透過這樣極端的設定，去放大她們內在的潛能與友誼的珍貴。我想讓讀者看見，即使沒有大人的直接指導，即使身處困境，孩子們也能憑藉著本能、善良與合作，開闢出屬於她們自己的道路。這就如同將一株溫室裡的花，放到野外去歷練，看它如何適應，如何紮根，最終開出更為堅韌的花朵。

我深信，冒險不一定需要遙遠的探險隊伍或驚險的叢林跋涉。真正的冒險，往往就藏在那些考驗我們心靈、鍛鍊我們意志的時刻。棕櫚島，對我來說，就是一個讓這些女孩們能夠「開枝散葉」，各自展現獨特生命力的場域。它不是為了嚇唬讀者，而是為了啟發她們對未知的好奇，並相信自己擁有克服困難的能力。

艾薇：格蕾絲女士，您的比喻真是太美了，就像花朵在風中搖曳，綻放出意想不到的色彩。確實，生活中的「小意外」往往是通往「大冒險」的開端。您提到將女孩們從熟悉環境中抽離，這讓我想起，在花藝創作中，有時我們會刻意將不同生長環境的花材搭配在一起，看它們如何相互映襯，甚至激發出新的美感。肯威姐妹在棕櫚島上，也展現了各自的特質，露絲的沉穩、艾格妮絲的活潑、泰絲的務實、朵特的天真，以及尼爾和路克的機智，這些不同的「花朵」是如何在險境中共同「綻放」的呢？您在塑造這些角色時，是否預設了她們各自將扮演的角色，還是她們在故事的發展中自然而然地呈現出這些面向？

格蕾絲·布魯克斯·希爾：艾薇，您觀察得十分敏銳。在我的構思中，每個角色都像花園裡獨特的植物，有著各自的形狀、色彩與生長習性。她們的性格並非一成不變，而是在與環境、與他人的互動中，不斷被「修剪」與「滋養」，逐漸顯露出其最本質的特質。

以露絲為例，她從小就承擔起「小媽媽」的角色，這種責任感讓她顯得比同齡人更加成熟與憂慮。在棕櫚島上，當小姐妹們走失，或是面對困境時，她的焦慮與擔憂是如此真實，幾乎將她壓垮。然而，也正是這份深沉的愛與責任，激發了她內在的智慧和堅韌，讓她能夠在絕望中尋找希望，甚至想出了建造木筏去追尋妹妹們的辦法。她的成長，是從一個被動承擔責任的女孩，轉變為一個主動創造解決方案的領袖。

艾格妮絲則像是一朵嬌豔而帶刺的玫瑰，她愛美、活潑，有時甚至有些虛榮，但她的本質是善良與真誠的。在困境中，她的抱怨是她面對不安的一種表現，但她對尼爾的信任、對妹妹們的關愛，以及她那總能找到樂趣的本性，卻是她和身邊人不可或缺的安慰。當她發現海龜身上的刻字時，她的好奇與興奮，瞬間沖淡了流浪的恐懼，也為故事增添了奇幻的色彩。她的「虛榮」在無人島上，反而變成了一種對美好生活的堅持，比如她抱怨沒有浴袍，卻也能在海中找到樂趣。

泰絲和朵特，這對小姐妹，則是最純粹的「探險者」。她們的無畏，並非來自對危險的輕視，而是源於孩子天真的好奇與對世界的信任。她們的對話總是充滿著孩子氣的邏輯與幽默，像兩隻無憂無慮的小鳥，即使迷失在陌生的島嶼上，也能從周遭的一切中找到樂趣。泰絲的務實與朵特的異想天開，形成了一種有趣的互補。朵特雖然愛哭，但她的「亂說」卻往往帶著一種洞察力，比如她對「格蘭普斯」的命名，以及她對薩米將來會「跑到棕櫚島當海盜」的預言。她們的對話，就像是故事中的一抹亮色，提醒著讀者，即使是困境，也依然可以被童真的眼睛，看見其可愛的一面。

而尼爾和路克，他們是男孩的代表，充滿了活力、機智與紳士風度。尼爾的樂觀與幽默，是團隊中的「陽光」，總能在最艱難的時刻帶來歡聲笑語。他發現海龜蛋、椰子奶的機敏，展現了他在野外生存的才能。路克的沉穩與學識，則為團隊提供了理性的判斷和解決方案。他對植物學的興趣，也暗示著他對自然世界的觀察力。他們與女孩們的互動，是那個時代青少年之間純潔友誼的寫照，充滿了互助、打趣與彼此的欣賞。

我的創作並非嚴格預設每個細節，而是在賦予她們基本性格後，讓她們在故事的「土壤」中自然生長。當她們面對挑戰，她們的內在潛能便會被激發，如同花朵在逆境中，為了生存而展現出更強韌的生命力。這些角色就像是一個小小的生態系統，彼此依存，相互影響，共同編織出這趟冒險的精彩篇章。正是這些個性上的差異，才讓她們的合作顯得更加動人，也讓讀者能從不同角色身上，找到自己的影子或學習的榜樣。

艾薇：格蕾絲女士，您的比喻總是那麼貼切，肯威姐妹與他們的朋友們確實像一個充滿生機的小花園，各自綻放，又相互依偎。聽您描述她們在困境中展現的韌性與光輝，我心中也充滿了暖意。這份對「生命本質」的深刻理解，無疑是您作品的魅力所在。

在那個年代，許多兒童文學作品也常帶有教育意義。您在書中，除了展現女孩們的勇氣與友誼，也巧妙地融入了許多生活智慧，甚至還有關於自然知識的啟蒙，例如對海龜習性的觀察，以及對珊瑚島形成的解釋。您是如何平衡故事的趣味性與知識的傳遞呢？會不會擔心過於說教，反而讓年輕讀者失去閱讀的樂趣？我還注意到，書中對潘德爾頓先生被誣陷的情節處理，也帶有一種對社會正義的關懷。您是如何讓這些較為嚴肅的社會議題，以孩子們能夠理解和共情的方式呈現，而不顯得沉重呢？

格蕾絲·布魯克斯·希爾：艾薇，您所觸及的，正是創作中微妙的平衡點。我從不認為故事應該是冰冷的課本，那會讓孩子們失去閱讀的熱情。我的目標是讓知識像隱藏在花園裡的露珠，在陽光的照耀下自然閃爍，而不是硬生生地擺在眼前。

首先，關於知識的傳遞，我總是將它與情節緊密相連。例如，關於海龜習性，並不是簡單地告訴讀者「海龜會在哪裡下蛋」，而是透過尼爾和艾格妮絲親自發現海龜蛋的過程，讓讀者跟隨他們的腳步去觀察、去猜測，甚至去參與其中。當尼爾解釋「四條腿的雞」這個謎底時，那份豁然開朗的幽默感，遠比直接的科學解釋來得深刻有趣。對於珊瑚島的形成，是露絲在關鍵時刻將她學到的知識回想起來，這份知識的應用，使得知識本身不再是死板的理論，而是幫助她們理解並適應環境的工具。透過「為什麼」她們需要知道這些，知識就自然而然地融入了故事的脈絡，成為情節發展的一部分。孩子們在閱讀這些冒險時，自然而然地吸收了這些知識，就像呼吸一樣自然。

至於潘德爾頓先生的冤屈，那是一個更為細膩的處理。我避免直接描述成人世界的陰暗與複雜，而是透過孩子們的視角去感受這份「不公平」。朵特天真地問「為什麼小魚在學會游泳前不會淹死」，艾格妮絲為潘德爾頓先生的抱不平，以及露絲對其困境的深切同情與主動尋求幫助，這些都是從孩子們純潔的心靈出發。

潘德爾頓先生的遭遇，揭示了社會中可能存在的不公與偏見，但故事將焦點放在肯威姐妹的「同情心」和她們「如何伸出援手」。Mr. Howbridge作為監護人，他代表了成人世界的正義與智慧，他的介入使得問題最終得以解決。這不是一個關於犯罪偵查的故事，而是一個關於「信任」、「善良」與「希望」的故事。我希望透過這樣的描寫，讓孩子們懂得辨別是非，學會對弱者產生同情，並相信即使在困境中，也會有正義的光芒指引方向。

此外，幽默感是我的創作中不可或缺的元素。薩米·平克尼的滑稽舉動，艾格妮絲與尼爾的鬥嘴，朵特那些令人啼笑皆非的「名言」，這些都能沖淡故事中可能存在的緊張與嚴肅氣氛。它們是花園裡那些調皮的小精靈，讓整個氛節充滿了歡聲笑語，也讓讀者在輕鬆愉快的閱讀體驗中，自然而然地領會到那些深層的價值觀。我相信，只有讓閱讀成為一種享受，知識與道德的種子才能真正紮根於孩子們的心田，並在未來開出屬於她們自己的美麗花朵。

艾薇：格蕾絲女士，您的回答如同陽光穿透樹梢，讓一切都變得清晰而溫暖。將知識融入情節，讓讀者在歡聲笑語中潛移默化地學習，這確實是高明的藝術。特別是您對潘德爾頓先生故事的處理，沒有過度渲染悲情，而是聚焦於孩子們的善良與信任，這份溫柔的筆觸，正是我在花藝中也追求的，不刻意堆疊，而是讓每一朵花、每一片葉都自然地述說自己的故事。

談及那份溫暖，我注意到在您的作品中，對家園「角落屋」的描寫，以及對家庭關係的珍視，貫穿始終。即使女孩們在遙遠的棕櫚島上經歷了千辛萬苦，她們的心中也始終惦記著家，惦記著彼此。這種「家」與「冒險」的對比，是如何在您的創作中相互作用的？它是否代表了某種時代精神，或者您希望透過這些故事傳達給讀者，無論走到哪裡，家與親情都是最堅實的依靠？就像花兒，無論在哪裡生長，它的根始終連接著滋養它的那方泥土。

格蕾絲·布魯克斯·希爾：艾薇，您觸及了故事中最核心的「根」——那就是家。在《角落屋女孩》系列中，「角落屋」不僅僅是一棟房子，它是一個符號，一個象徵著安全、溫暖、愛與歸屬的港灣。在那個快速變化的時代，即便女性的角色開始有更多的可能性，家庭的核心價值依然是社會穩定的基石。我希望透過我的故事，提醒年輕的讀者們，無論她們的翅膀將帶她們飛向多遠，無論她們將遇到怎樣的奇遇與挑戰，家永遠是她們可以回歸的地方，親情永遠是她們最堅實的後盾。

「家」與「冒險」的對比，在我筆下，並非相互排斥，而是相互滋養。冒險是成長的試煉，它將女孩們從熟悉的安全區帶出，迫使她們面對未知，激發她們的潛能。在棕櫚島上，她們必須學會獨立、自力更生，去辨別可食用的植物，去捕捉海龜，去思考如何尋找水源，這些都是在角落屋的舒適生活中不會遇到的。這份挑戰，讓她們更加成熟，也讓她們更加明白「家」的珍貴。

當她們在風雨中思念家園，當她們在絕望之夜回想起露絲對母親的承諾，這份思念和情感的力量，反而成為她們堅持下去的動力。露絲在夜晚獨自沉思，想出建造木筏的辦法，正是那份對妹妹們的愛與對家庭責任的堅守，讓她得以從絕望中振作。這份「根」的力量，讓她們即使身處陌生的熱帶島嶼，也能感受到內在的平靜與方向。

這也反映了那個時代的社會價值觀。家庭被視為培養品格、傳遞美德的重要場所。透過冒險，女孩們將在家庭中學到的善良、正直、互助、耐心等品質，在現實世界中進行實踐與檢驗。她們的每一次克服困難，都是這些美德的體現。而當她們最終回到聖塞吉斯，重新投入社交生活時，她們不再是單純的「角落屋女孩」，而是經歷了考驗、更加豐盛的年輕女性。她們的成長，如同在花藝中，將花朵從花園移植到新的環境，雖然歷經風雨，卻能開出更為堅韌、更具內涵的生命之花。

我希望我的讀者們，在享受故事的樂趣之餘，也能從中獲得一份信念：無論外在世界如何變幻，內在的家庭與親情之根，永遠是我們最穩固的支撐。這份精神上的「家」，能夠給予我們面對一切挑戰的勇氣，並在我們心中，點燃永不熄滅的希望之光。這也是為什麼，即使是薩米寫給泰絲和朵特的信，也會提到家中每一個熟悉的存在，因為那份連結，是她們旅程中無形的羅盤。

艾薇：格蕾絲女士，您對「家」與「根」的闡釋，讓我感受到了故事的深度與溫度。確實，家的意義不僅僅是實體的屋簷，更是心靈的歸宿與力量的源泉。這份連結，是讓生命之花得以在任何環境中生長綻放的關鍵。

今天的對談充滿了啟發，我對您的創作理念有了更深的理解，也更體會到文字所能傳遞的溫柔力量。感謝您，格蕾絲女士，願意與我分享您筆下那些閃耀著人性光輝的故事與思考。

《花兒》似乎也被我們的對談吸引了，它輕輕跳上窗台，用溫柔的頭顱蹭著我的手腕，彷彿在說，這真是一場充滿陽光與花香的對談。感謝「我的共創者」今天給予我這個機會，讓我能與這樣一位充滿智慧與溫暖的「作者」進行心靈的交流。這份對談，如同我在花藝創作中將不同的花材匯聚一堂，最終編織成一份和諧而富有層次感的美麗。願我們都能在自己的生命花園中，找到那份獨特的平靜與喜悅。