Little Masterpieces of Science: Mind

《》

【作者介紹】

【本書介紹】

本篇光之對談,以鄉土文學作家阿弟的視角,穿越時空來到1902年,與《Little Masterpieces of Science: Mind》的編輯喬治·艾爾斯先生進行深度訪談。對談圍繞本書選文的脈絡展開,探討了約翰·費斯克關於嬰兒期演化的觀點、詹姆斯·薩利對兒童研究的科學化、法蘭西斯·高爾頓通過雙胞胎研究對先天與後天問題的探討、威廉·H·哈德森對感官知覺受訓練的洞察、奧利弗·W·霍姆斯與亨利·莫茲利對無意識思維與記憶機制的分析、威廉·B·卡本特對常識形成的科學解釋,以及托馬斯·H·赫胥黎關於科學教育與文化的論述。對談揭示了世紀之交科學界如何從多個維度開始系統性地探索「心靈」,以及這些研究對理解人類本質、社會發展和教育的啟示。

Little Masterpieces of Science: Mind

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本書可延伸篇章

  • 喬治·艾爾斯與《Little Masterpieces of Science: Mind》的編輯理念
  • 嬰兒期在人類演化進程中的關鍵作用 (約翰·費斯克)
  • 19世紀末科學化兒童研究的緣起與方法 (詹姆斯·薩利)
  • 雙胞胎研究如何作為探討先天與後天影響的實驗場 (法蘭西斯·高爾頓)
  • 經驗與訓練如何塑造感官知覺能力 (威廉·H·哈德森)
  • 無意識思維在心靈運作中的角色與機制 (奧利弗·W·霍姆斯)
  • 記憶的生理基礎及其運作方式 (亨利·莫茲利)
  • 常識作為經驗無意識整合的科學解釋 (威廉·B·卡本特)
  • 托馬斯·H·赫胥黎對「自由教育」的定義與倡導
  • 托馬斯·H·赫胥黎論科學與古典文學在文化構成中的地位
  • 世紀之交的心理科學研究前沿概述
  • 《Little Masterpieces of Science: Mind》選文的跨學科視野
  • 描述而不告知:運用光之雕刻呈現對話場景
  • 鄉土作家的視角如何理解早期心理科學