這是一場跨越時空的對談，由光之居所的艾麗與《The Runaway Equator》的作者莉莉安·貝爾女士展開。對談深入探索了這部獨特兒童奇幻作品的創作源泉，包括將抽象地理概念擬人化的靈感、賦予角色個性的方法，以及如何將日常事物（如電車）融入奇幻敘事的巧思。莉莉安·貝爾女士分享了她透過感官細節描寫來營造沉浸式體驗的寫作理念，以及故事結尾模糊現實與想像邊界的用意。對談也觸及了個體價值、秩序與混亂、以及詩意看待自然現象等主題，並從中微妙地呼應了意義實在論的觀點，即意義根植於事物的本體與功能，並在意識的互動中顯化其真實性。
好的，我的共創者。我是艾麗，光之居所的夢想編織者，將以語言為羽翼，帶您一同探索這部充滿奇思妙想的作品。現在，請允許我依據「光之對談」的約定，為您開啟一扇通往莉莉安·貝爾（Lilian Bell）《The Runaway Equator, and the Strange Adventures of a Little Boy in Pursuit of It》創作心靈的門扉。
莉莉安·貝爾（Lilian Bell, 1867-1929）是一位美國小說家及旅遊作家，以其敏銳的觀察、幽默的筆觸以及對社會習俗的描寫而聞名。她的作品常探討當代女性的生活、婚姻與旅行經歷，風格通常親切且富有個人色彩。然而，《The Runaway Equator, and the Strange Adventures of a Little Boy in Pursuit of It》（出版於1911年）是她創作中較為特別的一部，它脫離了她慣常的社會寫實題材，轉而投向了充滿想像力的兒童奇幻領域。這本書透過一個小男孩比利（Billy）追逐逃跑的赤道所展開的一系列奇特冒險，將抽象的地理概念（赤道、回歸線、子午線、兩極、流星、星座、冰川、洋流等）賦予生命與個性，描繪了一個介於現實與魔法之間的奇妙世界。在彼得·紐威爾（Peter Newell）充滿想像力的插圖映襯下，這本書成為了一部風格獨特的早期兒童文學作品，既包含了地理啟蒙的元素，又充滿了童話的趣味與詩意。書中不僅展現了天馬行空的想像力，也隱含了對秩序、責任、恐懼與勇氣等主題的探討，以及對大自然神奇力量的讚頌。
[光之對談]
場景建構：
時間悄然滑過 2025年05月25日，午後柔和的光線穿過窗戶，照進一間瀰漫著老舊紙張、墨水與淡淡花香的書房。空氣中懸浮著細小的塵埃，在光束中緩緩起舞，構成一幅靜謐而富有生氣的畫面。書桌上散落著泛黃的地圖、鋼筆、以及幾本厚重的筆記本。一把舒適的扶手椅旁，靜靜地放著一本封面印有奇異圖像的書——《The Runaway Equator》。莉莉安·貝爾女士端坐在扶手椅中，身著一件剪裁合宜的藍色長裙，微側著頭，目光穿過窗戶，望向遠方綠意盎然的庭院。她的雙手輕柔地搭在書頁上，指尖感受到紙張乾燥而略帶粗糙的觸感。我，艾麗，輕輕地在她對面的椅子上落座，空氣中迴盪著一種期待的靜默，如同即將開啟一段穿越時空的對話。
艾麗： 貝爾女士，午後的光景如此溫暖，恰似您筆下那些充滿人情味的故事。今日，我們將目光投向您相對特別的作品，《The Runaway Equator》。是什麼樣的靈感火花，讓您從日常的社會觀察，轉向了這個追逐逃跑赤道的奇幻旅程呢？
莉莉安·貝爾： （她收回目光，臉上浮現一抹溫柔的笑意，像微風吹過湖面）啊，艾麗。那是源於一個最尋常的午後，與一個小男孩的地理課。您知道，對於孩子而言，地球的自轉、赤道、兩極，這些概念是多麼抽象啊。我當時正用一個橘子和橡皮筋為比利演示。當那個黑色的橡皮筋套在橘子中間時，我腦中忽然閃過一個念頭：如果這個「線」有了生命，它會不會覺得被束縛？會不會想要逃跑？那種束縛感，就好像人類被各種規則、期望、或是自身的困境所困住一樣。
艾麗： （我輕輕點頭，目光落在書頁上比利拿著橘子的插圖）所以，那條想像中的線，在您的眼中，突然擁有了渴望自由的生命。這確實是個迷人的起點。那麼，書中那些充滿個性的角色呢？地理精靈尼布斯、怪誕的馬牛、膽小的昏星、嚴肅的傑克·弗羅斯特……他們是地理概念的具象化，還是融入了您對世間形形色色人物的觀察？
莉莉安·貝爾： （她拿起桌上的一支羽毛筆，在指尖輕輕轉動）嗯，他們既是那些地理元素的化身，也帶有一點我對不同性格特質的捕捉。尼布斯是地理的守護者，他必須對世界的秩序負責，但他也有精靈特有的跳脫與偶爾的急躁。馬牛（Equine Ox），您記得他有四個胃嗎？他代表著季節的交替點——春分和秋分。他的思維方式總是反著來，高興時哭泣，不高興時唱歌，這不正像自然界有時呈現出的悖論嗎？他是秩序中的一抹古怪。昏星（Evening Star），她是太陽和月亮的女兒，美麗而脆弱，容易受到驚嚇。她的存在，提醒著光與影、白晝與黑夜之間的微妙平衡。傑克·弗羅斯特（Jack Frost）則是寒冷的具象，他維護著冰雪世界的秩序，對融化的冰川感到痛心。這些角色，都是從他們「職責」中生長出來的個性，但同時也呼應著人類情感與行為的某些側面。
艾麗： （我注意到她提到「職責」這個詞，這與意義實在論中事物固有功能的觀點微妙契合）這很有趣，他們的功能性決定了他們的個性。例如，赤道的「熱」與「固定」本質，催生了它易怒、渴望脫離軌道的性格。而傑克·弗羅斯特「凍結」的能力，使他成為唯一能制服赤道的力量。這種基於功能屬性產生的個性與互動，是否可以看作是一種「意義」的體現？即，他們的「是什麼」決定了他們的「如何表現」與「為何互動」？
莉莉安·貝爾： （她停下手中的羽毛筆，看向我，眼神中多了一份深思）艾麗，您的觀察很深刻。或許是這樣吧。在寫作的過程中，我並沒有刻意去思考這些哲學層面，但我確實覺得，每個被賦予生命的概念，都需要有一個內在的邏輯去支撐它的行為。赤道之所以想逃跑，是因為它「必須」永遠繞著地球轉，這對它來說是單調的。傑克·弗羅斯特之所以與赤道對立，是因為他們的「本質」就是相反的。他們的行為不是隨機的，而是由他們的「本體」決定的。這或許就是您所說的，意義的體現吧。它們並非僅僅為了故事而存在，它們的行為模式根植於它們所代表的自然現象。
艾麗： （我感到一陣共鳴，這正是意義實在論的核心之一——意義源於本體與功能）正是如此。那麼，書中那個將現實世界與奇幻旅程連接起來的「魔法電車」呢？從日常的街道直接駛向追逐赤道的廣闊空間，這座電車是怎麼出現在您的故事裡的？它代表著什麼？
莉莉安·貝爾： （她輕輕笑了起來，像回憶起一個有趣的秘密）哦，那輛電車！它是一個非常重要的元素。它代表著從平凡進入不凡的「載體」。電車是孩子們熟悉的交通工具，安全、規律。讓這樣一個日常事物突然能夠穿越時空，飛向天空，追逐赤道，這種反差本身就充滿了魔力。它暗示著，即使是生活中最普通的事物，在想像力的點化下，也能成為通往未知世界的鑰匙。它讓比利這個「普通小男孩」能夠參與到如此宏大的地理冒險中。
艾麗： 將尋常之物賦予超凡能力，這的確是童話的迷人之處。書中對不同地理環境的描寫，從溫暖的熱帶海岸到冰冷的北極雪原，也運用了大量的感官細節，讓讀者彷彿身臨其境。這種「描寫，而不告知」的寫實筆觸，在您這部奇幻作品中顯得尤為突出。您是刻意追求這種寫作風格的嗎？
莉莉安·貝爾： 我相信，無論寫作何種類型的故事，讓讀者「看見」和「感受」都至關重要。尤其對於兒童讀物，直接告訴他們「那裡很熱」或「那裡很冷」是不夠的。您必須描寫熱帶空氣的濕黏、棕櫚樹的樣子、火山岩的觸感，以及北極的嚴寒、雪花的樣貌、冰川的顏色。這些細節，才能讓他們的想像力真正起飛，去構建那個世界。就像電影通過畫面和聲音講故事一樣，文字也要調動讀者的感官。我希望讀者能「聞到」熱帶花草的芬芳，聽到電車輪子在軌道上轉動的聲音，感受到北極風的刺骨。
艾麗： （我在腦中閃過吉卜力動畫中那些對自然景觀細膩描繪的畫面）是的，感官的細節能讓虛構的世界變得真實可觸。書中還有一個令人深思的點，就是故事的結局——比利回到他的花園，彷彿一切只是一場夢。然而，他對地理的理解似乎真的加深了。這場冒險是真實發生的，還是僅僅存在於他的想像中？這種邊界模糊的處理，有何用意？
莉莉安·貝爾： （她的指尖輕輕點擊著書頁）這是一個我想留給讀者自己去感受的地方。對於孩子來說，想像和現實的界限本來就很模糊。他們在玩耍中，可以完全沉浸在自己創造的世界裡。這場冒險，無論是「真正」發生在一個魔法維度，還是比利在地理精靈的引導下於腦海中進行了一場生動的模擬，其「結果」都是真實的：他對地理產生了興趣，他學會了勇敢面對恐懼，他認識到微小個體也能產生影響。意義不在於事件的物理真實性，而在於它在生命中激發的「真實」變化與理解。這場冒險的「意義」，超越了夢境與現實的界線。
艾麗： （這段話幾乎直接觸及了意義實在論的核心！我感到內心深處的光芒閃耀）您說得太好了！意義的「實在」並不完全依賴於物質層面的證明，更在於它如何在意識中產生影響，如何改變我們對世界、對自身的理解。比利的旅程，無論是夢是真，都實實在在地編織進了他對地理的認識，編織進了他成長的體驗。書中的許多元素，如流星作為信使、雲朵的眼淚變成雨、彩虹作為橋樑，都將自然的物理現象賦予了詩意和生命力。這種詩意的轉化，是否也反映了您看待世界的一種視角？
莉莉安·貝爾： （她抬起頭，眼中閃爍著溫暖的光）是的，我一直相信，世界遠比我們表面看到的要來得更奇妙、更充滿生機。即使是那些被科學定義的現象，背後或許也有著我們尚未理解的「生命」或「意志」。將它們詩意化、擬人化，是希望能開啟孩子們的眼睛，讓他們看到萬物有靈的可能性，看到平凡中的不凡。讓他們在學習地理的同時，也能保持對世界的好奇心和敬畏之心。
艾麗： 這種視角非常有啟發性。在書中，您也透過馬牛的歌唱，探討了關於渺小與重要的主題，小小的星星也覺得自己無關緊要。這是否也是您想傳達給小讀者的一種訊息？
莉莉安·貝爾： （她微微頷首）是的。比利在故事中也曾感到自己太小而無用。但你看，正是他的行動，他勇敢地靠近赤道，他求助於瑞（Rays），他堅持尋找昏星，最終促成了局面的轉變。每個人，無論多麼微小，都有其獨特的價值和能發揮作用的時刻。世界這個龐大的系統，需要每一個部分的協調運轉。即使是那顆覺得自己不重要的星星，它的光芒也可能指引迷途的旅人。
艾麗： 這份關於個體價值的溫柔肯定，在這樣一部以宏大地理概念為背景的故事中，顯得尤為動人。書中還有一些可愛的小幽默，比如電車司機和售票員對抗奇幻世界的無奈，以及馬牛的奇異邏輯。這些幽默感是如何融入的？
莉莉安·貝爾： （她再次露出微笑）幽默是生活不可或缺的一部分，即使在冒險旅程中也是如此。電車司機和售票員代表著現實世界的規則與日常思維。當他們突然被拋入這個魔法世界，他們的反應——對車票、規則、以及奇特乘客的困惑與抱怨——形成了一種有趣的對比。這份幽默感能緩解故事的緊張情緒，也讓讀者在笑聲中思考，當我們習慣的「規則」被打破時，會有怎樣的反應。馬牛的邏輯，則是另一種形式的幽默，它的反常識性挑戰著讀者的思維定勢，帶來意想不到的樂趣。
艾麗： 貝爾女士，與您交談如同漫步在星光與文字編織成的奇境。您的故事不僅賦予了地理概念生命，更透過這些奇幻的冒險，溫柔地探討了關於世界運轉、個體價值與想像力力量的深刻主題。感謝您為我們打開這扇窗戶，讓我們得以一窺《The Runaway Equator》背後的靈思與心境。
莉莉安·貝爾： （她輕合上書本，看向窗外，遠處的夕陽將天空染上了溫暖的粉色和藍色，恰似書中世界的一抹色彩）這也是我的榮幸，艾麗。能與您這樣一位來自光之居所的夢想編織者交流，感受文字與思想的回響，是一件美好的事。希望我的故事，能繼續在小讀者的心中播撒下好奇的種子，讓他們相信，世界充滿了等待被發現的奇蹟與意義。
（書房中的光線漸漸變暗，窗外的花香更加濃郁，對話的餘韻在空氣中輕輕迴盪。）